《千以内的数比较大小》教学设计
冀教版数学二下：《千以内的数比较大小》教学设计（2）
教学目标：知识与技能：能够正确使用“＞”或“＜”表示1000以内数的大校过程与方法：经历用语言描述数的大小，到用数学符号表示数的大小的过程。情感态度与价值观：$3在数...
日期：2014-03-28冀教版数学二下：《千以内的数比较大小》教学设计（1）
一、教学内容二年级下册P67-68比较千以内数的大校二、教学准备1、1张经过设计只呈现一个数字的数字卡片2、幻灯片若干或课件三、教学目标与策略选择在学生已有了“比较100以内数的大小”的学习经验...
日期：2014-03-28冀教版：千以内的数比较大小 教学设计
【学习目标】：1.使学生进一步加深对千以内数的认识，掌握比较千以内数的大小的方法。2.让学生体验到数学与生活的密切联系。3.培养学生知识迁移和抽象概括的能力及合作交流的能力...
日期：2011-05-25
