《运动会》教学设计
学生特点：在前面的学习中，学生结合生活情境，经历了从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会了加减法的意义，掌握了 100以内加减法（包括不进位、不退位与进位退位的计算...
日期：2016-09-13
教学目标：1．结合具体的生活情境，培养应用数学的意识和解决实际问题的能力。2．进一步感受乘除法与生活的密切联系，并能熟练运用表内乘除法解决一些实际问题。教学过程：一、谈话...
日期：2016-09-13
设计名称：北师大版二年级上册第94页第四单元分一分与除法《运动会》。学情分析：本班有学生17人，我以策划比赛活动、购买体育用品为背景，师生互动、小组合作学习并让学生当小主人根据提示...
日期：2016-09-13
教学目标：1、结合全体的生活情境，培养应用数学的意识和解决实际问题的能力。2、进一步感受乘除法与生活的密切联系，并能熟练运用表内乘除法解决一些实际问题。教学重点：提出并解决相关...
日期：2016-09-13
今天，我说课的内容是九年义务教育课程标准实验版教科书北师大版二年级上册第94页和第95页的内容。下面我从教材分析、学法分析、教学程序、教学思想、教学策略、板书设计等几个方面做介绍：一、说...
日期：2013-05-21
〖教学目标〗1.在“运动会”的问题情境中，认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，进一步体会乘、除法与实际生活的联系，能够熟练运用表内乘除法的知识解决实际问题，培养根据情...
日期：2012-03-15
教学目标：1.进一步加深对乘除法意义的理解，熟练利用乘法口诀计算。2.进一步加强解决实际问题的能力，提高根据题意提问题并解决问题的能力。3.利用奥运会的知识，让学生体会到祖国的伟大。教学...
日期：2012-03-15
教学设想让学生运用所学的乘法口诀求商。通过“运动会”的情景，体会乘除法与生活的联系。培养学生的应用意识和实际解决问题的能力。活动准备教学挂图收集有关运动会的信息。教学过程：一：交流运动...
日期：2010-12-26
教学内容：教材44～45页“练习课”知识与技能：1．使学生体会乘法于实际生活的联系，培养学生的应用意识2．运用表内乘除法解决图中问题过程与方法：1．引导学生认真观察图...
日期：2010-12-26
教学目标：1、通过：“运动会”中的“赛跑”、“跳远”、“跳绳”等情境，进行除法的应用练习。2、培养学生有效获取信息并加以处理，进而选择相关信息并运用所学知...
日期：2010-12-26
学情分析：“运动会”这节课，是在学生已经熟练掌握了利用2～5的乘法口诀进行计算，并且已经初步具备在具体情境中获取信息的能力，以及发现问题、提出问题的能力的基础上进行教学的。这...
日期：2010-12-26
教学目标这是一个实践活动的情境，可以引导学生将前面学习的相关知识运用到解决问题的过程中。教材分析与教学建议第 1题学生在解答本题前，可以先讨论情境图中的信息，说一说小朋友在干什么，...
日期：2010-12-23
教学目标：1.进一步加深对乘除法意义的理解，熟练利用乘法口诀计算。2.进一步加强解决实际问题的能力，提高根据题意提问题并解决问题的能力。3.利用奥运会的知识，让学生体会到祖国的伟大。教学重点：1...
日期：2010-12-23
