《认识线段》教学教案
教材分析：苏教版小学数学第三册P59-60教学目标：1、使学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数并会画线段。2、使学生在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能...
日期：2016-09-30
教学内容：P5～6及练习一第6、7题。教学目标：1.知识与技能：通过操作、观察，初步认识线段，知道线段的特征，会用直尺画给定长度的线段。2.过程与方法：通过引导学生观察、探索线段的特征，培养学生的探究能力...
日期：2016-09-28
教学内容：苏教版小学数学二年级上册第48～49页内容。教材分析：线段是几何初步知识中比较抽象的概念，学生是第一次接触这个概念。由于学生年龄小，抽象逻辑思维能力比较低，所以教材在编排上十分注重学...
日期：2016-07-05
教学内容：教科书第48～49页教学目标：使学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数，会画线段。教学重点：理解线段的特征。教学难点：寻找生...
日期：2016-06-03
教学内容：教科书第48～49页教学目标：使学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数，会画线段。教学重点：理解线段的特征。教学难点：寻找生活中...
日期：2016-05-20
教学目标：1、经过实际的观察和操作，初步认识线段，会用自己的语言描述线段的特征，会数简单图形中线段的条数，会选择合适的工具画线段。2、培养学生初步的实践能力，使学生具有积极参与学习...
日期：2016-05-12
一、初步认识线段1．感受“化曲为直”（1）出示一根线，平放在桌子上师：看，老师给你们准备了什么？（线）仔细观察这根线是什么样的？预测：估计学生会说是弯弯的，不直&hellip...
日期：2014-12-30
教学目标：1、让学生自己观察、感知线段， 体验线段的两个特征：直的和可度量。2、通过实践活动，使学生学会量线段、画线段的方法。3、培养学生的观察、想象、操作能力、合作意识以及运用知识...
日期：2012-03-09
教学目标: 通过操作、观察，使学生初步认识线段，知道线段的特征，会用直尺画不定长的线段。教学重、难点: 联系学生生活的实际，帮助学生理解和掌握线段的特征。教学过程:一、通过观察、...
日期：2012-03-01
教学目标：1、让学生自己观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量。2、通过实践活动，使学生学会量线段、画线段的方法。3、培养学生的观察、想象、操作能力、合作意识以及运用知识解决实际问题能力。...
日期：2011-08-01
教学内容：教材第5页，练习一的7~10题线段教学目标：1．让学生观察、感知线段，体验线段的特征：直的和可度量,初步认识线段，会判断线段；2．通过实践活动，使学生会用刻度尺量线段的长度，会按要求...
日期：2011-08-01
教学目标1．使学生初步认识线段．2．学会用尺子量线段的长度；学会按要求的长度画线段．3．培养学生的动手操作能力．渗透“数学源于生活，用于生活”的观念．教学重点用直观、描述的方式帮...
日期：2011-06-08
《认识线段》教学设计教学内容：苏教版小学数学第三册第46～47页。教学目标：1、使学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数并会画线段。2、使...
日期：2011-05-13
