《循环小数》教学教案
教学目标：1、知识与技能：让学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数，认识循环节，能用简便记法表示循环小数。2、过程与方法：让学生经历探究的过程，培养学生观察、比较、分析与概括能力。3、情感...
日期：2016-06-06
教学目标：1、知识与技能：让学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数，认识循环节，能用简便记法表示循环小数。2、过程与方法：让学生经历探究的过程，培养学生观察、比较、分析与概括能力。3、情感态度和价...
日期：2016-06-02
教学要求：使学生初步认识循环小数，知道循环小数的位数无限的，了解循环小数的循环节和循环小数的简便记法。教学过程：一、故事引入用“从前有座山，山上有个老和尚，老和尚对小和尚说：从前有座山...
日期：2013-05-30
【教学内容】教科书第61页例3以及练习十三第5，6，7题。【教学目标】1.进一步掌握商是循环小数的除法的计算方法，并能根据要求取循环小数的近似值。2.进一步培养学生的观察能力和分析能力，促进学生的主动发...
日期：2013-02-21
【教学内容】教科书第60~61页例1、例2以及课堂活动、练习十三中相关的练习。【教学目标】1．使学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数，能用循环节的形式表示循环小数，能用循环小数表示除法的...
日期：2013-02-21
教学内容：教材第27～28页，练习五第1～5题。教学目标：1．使学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数，能用简便记法表示循环小数，能用循环小数表示除法的商，并能正确区分有限小...
日期：2012-03-05
教学内容：教材第27～28页，练习五第1～5题。教学目标：1．使学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数，能用简便记法表示循环小数，能用循环小数表示除法的商，并能正确区分有限小数和无限小数。2．让...
日期：2012-03-05
教学设想循环小数这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。在新课改理念下，为改变学生学习方式，倡导学生主动参与到学习的全过程中来，让学生“学会学习”、&ld...
日期：2011-07-25
教学目标：1、通过求商，使学生感受到循环小数的特点，从而理解循环小数的概念，了解循环小数的简便记法。2、理解有限小数，无限小数的意义，扩展数的范围。3、培养学生抽象概括能力，及敢于质疑和独立思考的...
日期：2011-04-13
教学目的：1、学生进一步巩固对循环小数概念的理解。2、能比较两个（含）循环小数的大校学具准备：计算器教学过程：一、主动回顾，知识再现。上节课我们学习了什么知识？二、单项训练，夯实基矗1、进...
日期：2011-04-13
