《折扣》教学教案
教学目标：1、理解“打折”的含义，会解答有关“打折”的实际问题。2、明确折扣应用题的数量关系和“求一个数的百分之几是多少的应用题”的数量关系相同...
日期：2016-09-20
教学目标：1、理解折扣的意义。2、掌握折扣和百分数的关系，能解答有关折扣的实际问题。教学重点：在理解“折扣”意义的基础上，懂得求折扣应用题的数量关系与“求一个数...
日期：2016-09-20
教学目标：1、明确折扣的含义。2、能熟练地把折扣写成分数、百分数。3、正确解答有关折扣的实际问题。4、学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：会解答有关折扣的实际问题。...
日期：2016-05-13
教学内容：冀教版六年级上册第68-69页教学目标：1、使学生懂得商业打折扣和求农业增产数的应用题的数量关系，与“求一个数的百分之几是多少”应用题的数量关系相同，并能正确解答这些应用题...
日期：2013-03-18
教学内容：冀教版《数学》六年级上册第68、69页。教学目标：1.经历了解信息、提问题并解答“折扣”问题的过程。2.理解“打折”的含义，会解答有关“打折”...
日期：2012-11-13
教学目标:1．明确折扣的含义。2．能熟练地把折扣写成分数、百分数。3．正确解答有关折扣的实际问题。4．学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：会解...
日期：2011-12-28
教学目标:1．明确折扣的含义。2．能熟练地把折扣写成分数、百分数。3．正确解答有关折扣的实际问题。4．学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：会解答有关折扣的实际问题。...
日期：2011-10-20
设计理念:折数与成数这两个概念,在我们日常的社会生活和生产实践中,经常要用到.折数较多地应用于商品经济领域,成数则更多地表述于工农业生产方面.可以说,学生对这两个概念并不陌生...
日期：2011-03-31
学习目标：1．通过丰富多彩的学习情境，使学生感悟到“折扣”在日常生活中的广泛应用，明确折扣应用题的数量关系和“求一个数的百分之几是多少的应用题”的数量关系相同，并能正确地解...
日期：2011-03-31
教学目标1、让学生在商品打折销售的情境中理解“折扣”的意义。2．学生在掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自主解决问题，培养学生解决实际问题的能力。3．...
日期：2011-03-29
（一）文本解读《折扣》选自义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第五单元《百分数》，是教材新增加的一个内容。折扣是商品经济中经常使用的一个概念，与日常生活密切相关，是百分数在生活中...
日期：2011-03-29
教学内容：人教版数学第十一册第97页例4。教学目标：1、使学生在理解“折扣”含义的基础上，明白有关折扣的应用题的数量关系与“求一个数的百分之几是多少”的应用题的...
日期：2011-03-29
教学目标1、让学生在商品打折销售的情境中理解“折扣”的意义。2．学生在掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自主解决问题，培养学生解决实际问题的能力。3．...
日期：2011-03-29
