《等式的性质》教学教案
教学内容：教科书p7练习一第9～13题教学目标：1．通过练习，使学生进一步理解方程的意义。2．进一步理解等式性质，能根据等式性质正确地解方程。教学重点：进一步理解等式性质。教学难点：能根据等式性质正确...
日期：2016-06-14
教学内容：教科书第p4～ P5例5～例6、 P5“试一试”、“练一练”P6～P7练习一第6～8题教学目标：1．使学生进一步理解并掌握等式的性质，即在等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，结...
日期：2016-06-14
教学内容：教科书第2～4页的例3、例4和试一试，完成练一练和练习一的第3～5题。教学目标：1.使学生在具体的情境中初步理解等式的两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式...
日期：2016-06-14
第四课时等式的性质与解方程练习教学内容：教科书p7练习一第9～13题教学目标：1．通过练习，使学生进一步理解方程的意义。2．进一步理解等式性质，能根据等式性质正确地解方程。教学重点：...
日期：2016-06-02
第三课时等式的性质和解方程（2）教学内容：教科书第p4～ P5例5～例6、 P5“试一试”、“练一练”P6～P7练习一第6～8题教学目标：1．使学生进一步理解并掌握等...
日期：2016-06-02
教学内容：教科书第3—4页例3、例4，“试一试”和“练一练”，练习1第4—6题教学目标：⑴ 学生在具体的情境中初步理解“等式的两边同时加上或减去同一个数，所得结...
日期：2014-09-08
教学内容：教科书第7～8页，例5、例6，试一试、练一练，练习二第1～4题。教学目标：1、使学生在情景中理解“等式的两边同时乘或除以一个不为0的数，所得的结果仍然使等式”，...
日期：2014-09-08
教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级（下册）第3～4页例3、例4 ，试一试、练一练、第5～6页练习一第4～6题教学目标⒈结合具体情境使学生初步理解等式的性质。⒉使学生学会...
日期：2013-06-09
教学内容教科书第6页的7～12题教学目标1、通过练习，使学生进一步体会方程的含义。2、进一步理解等式的性质，能根据等式的性质正确地解方程。重点：使学生在学生与探索的过程中进一步培养独立思考、...
日期：2013-06-09
教学内容教材第7～10页，例5、例6及相应的试一试，练一练，练习二第1～4题教学目标1．让学生通过探索，理解并掌握等式的性质（2），即“等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式...
日期：2013-06-09
教学内容：教科书第3～4页的内容，练习一的4～6题。教学目标：1、通过学习，使学生知道等式两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式。2、根据等式的性质（一）学会解决含有加、减号的方程。3、有意...
日期：2011-04-07
教学内容: 教材第7～10页，例5、例6及相应的试一试，练一练，练习二第1～4题教学目标: 1、使学生进一步理解并掌握等式的性质，即在等式两边都乘或除以同一个数（除以一个数时0除外），所得结果仍然是等式的...
日期：2011-04-06
