《位置》教学教案
教学目标：1．在具体活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2．能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。3．初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯...
日期：2016-07-05
教学内容：位置 （第5页）教学要求：1、能够在具体情境中，根据行列确定物体的位置。2、培养观察、分析、比较的思维能力。3、培养团结、合作、互助的精神。教学重点：根据行列确定某一物体的位置...
日期：2016-05-27
第一课时教学内容：上 下（位置）教学目标：1、在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念2、确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达3、初步培养学生按一定...
日期：2014-09-16
教学目标：1． 在对物体位置关系的探索过程中，培养学生的符号感及发展学生的空间观念。2．通过创设情境，使学生主动地运用所学知识或方法来解决简单的实际问题。3．通过辨认各物体的形状及用&l...
日期：2013-03-26
教学内容：教科书 第5～9页。教学目标：l．能初步描述物体的相对位置。2．在对物体位置关系探索过程中，发展空间观念。3．在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。德育目标：结合活动，...
日期：2013-03-26
教学内容：课本第3～4页教学目标：1．以生活中有关“左、右”的真实情境激发学生学习兴趣。2．通过学生参与多种形式的数学活动，使学生经历建立“左、右”方位...
日期：2013-03-26
教学内容： 数学课本 第2、3页。教学目标：1. 能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。2. 能将自己所学知识运用于生活实际，初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置...
日期：2013-03-26
教学内容教材练习一第5—7题。教学目标1.使学生进一步掌握上下、前后、左右以及位置关系，能够联系生活实际解决简单的方位问题。2.培养学生多角度、多方位观察、思维的好习惯。教学重点能够在具体...
日期：2013-03-26
教学内容：位置 （第5页）教学要求：1、能够在具体情境中，根据行列确定物体的位置。2、培养观察、分析、比较的思维能力。3、培养团结、合作、互助的精神。教学重点：根据行列确定某...
日期：2013-03-26
单元（章）主题位置任课教师与班级莫伟峰 107、108班本课（节）课题左右第 课时 / 共 课时教学目标（含重点、难点）及设置依据教学目标：1、在具体场景体会左右的位置关系，能比较准的确定物体所在...
日期：2013-03-26
教学内容： P5教学目标：1、 使学生能够在具体情境中根据行、列确定物体的位置。2、 通过活动使学生懂得观察要有序，表达要有理。3、 感受数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识。教学重点...
日期：2013-03-26
第三课时：左右教学内容：P3~4教学目标：1、以生活中有关“左右”的真实情境使学生认识“左右”的基本含义。2、使学生初步会用“左右”描述物体的相对位置。教学...
日期：2013-03-26
教学内容： P2教学目标：1、知识与能力：通过直观演示和实践操作，使学生初步理解“前”“后”的基本含义，会用“前后”描述物体的相对位置，培养学生前后空间观念。2、过程...
日期：2013-03-26
第一课时：上、下教学内容：书本P1教学目标：1、使学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。2、使学生形成辨别一定的空间方位能力。3、培养学生观察能力和语言表达能...
日期：2013-03-26
学习内容：一年级下册，教科书第5页到第6页。教学目标1、能在具体情景中，根据行、列确定、描述物体的位置。2、在对物体位置关系探索过程中，发展空间观念。运用所学知识和方法解决简单的问题，培养实践能...
日期：2013-03-26
