《分类》教学教案
教学目标:1、引导学生根据给定的标准进行分类,,掌握分类的方法,初步感知分类的意义。2、经历简单的数据收集和整理过程,能够用自己的方式呈现收集的数据。3、初步学会与他人...
日期:2016-10-17
教学目标:1.引导学生观察商场实物的摆放情况,初步感知分类的意义,通过操作学会分类的方法。2.通过分一分、看一看,培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。3.培...
日期:2016-05-20
教学目标:1﹑知识目标:使学生初步学会按一定的标准分类,通过操作学会分类的方法;2﹑能力目标:通过动手操作,培养学生的操作能力﹑观察能力﹑判断能力和语言表达能力;3﹑情感目标:让学生体会到生...
日期:2014-09-26
教学目标:学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性,知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法,体会分类的作用。养成教育训练点:感受数学与生活的紧密联系,培养学习兴趣,培养...
日期:2014-09-15
一、谈话诱入老师打开课件师:同学们,今天老师请你去参观文具店,好不好?生:好(这样的引入,激励学生学习积极性,为学习分类做好准备)老师打开课件师:请同学们用心观察文具店,文具店东西摆得怎样...
日期:2013-10-17
教学内容:人教新课标小学一年级数学上册第38页的内容。教学目标:1. 引导学生观察商场实物的摆放情况,初步感知分类的意义,通过操作学会分类的方法。2. 通过分一分、看一看,培养学生的操作...
日期:2013-03-26
设计思想:教师给学生提供大量、有趣的素材,结合生活实际,引导学生在活动中领悟分类的方法,培养学生在现实生活中发现问题的能力。教学目标:1、让学生经历分类过程,学会按一定的标准或...
日期:2012-12-07
教学目标1.引导学生观察商场实物的摆放情况,初步感知分类的意义,通过操作学会分类的方法。2.通过分一分、看一看,培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。3.培养...
日期:2012-03-12
教学内容:分类(不同的标准)教学要求:1、通过学习,让学生选择不同的标准进行分类,掌握分类的方法,初步感知不同标准分类的多样性。2、采取小组合作的学习方式,培养学生的动手操作能力;互相学习、合...
日期:2012-03-12
教学内容:分类(单一标准) 第38页的内容完成相应的做一做及第40页的第1------3题教学要求:1、引导学生观察商场实物的摆放情况,初步感知分类的意义;通过操作学会分类的方法。2、通过分一分...
日期:2012-03-12
教学目标:1.引导学生观察商场实物的摆放情况,初步感知分类的意义;通过操作学会分类的方法。2.通过分一分、看一看,培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。3.培...
日期:2012-03-12
教学目标1.学会分同一类物品,并按照多种标准分类,感知分类的意义。2.培养学生的动手操作能力,观察能力,语言表达能力。3.让学生体会生活中处处有数学,数学能应用于生活中。教学...
日期:2012-03-12
教学目标1.通过学习,让学生选择不同的标准进行分类,掌握分类的方法,初步感知不同标准分类的意义。2.通过学习,培养学生的动手操作能力、判断能力、合作交流能力。3.让学生体会到...
日期:2012-03-12
教学目标1.通过动手操作,学习根据不同的标准进行分类。2.通过分一分、看一看的活动,培养学生的观察能力、语言表达能力。3.培养学生合作交流的意识。教学内容教科书第39页。教学设计引...
日期:2012-03-12
一、说教材1.教材内容的地位、作用和意义分类思想是一种基本思想。它是根据一定的标准,对事物进行有序划分和组织的过程。分类活动包含一系列复杂的思维过程,因此,分类能力的发展,反...
日期:2012-03-12