《操场上》教学教案
内容分析：本堂课是新课程标准实验教科书第一册第三单元的课程。本课教学内容的实质是求相差多少的问题。通过“操场上”这一场景，使学生进一步体验加减法的含义。借助主题情境，让...
日期：2014-09-13
教学内容：本堂课是新课程标准实验教科书第一册第三单元的课程。本课教学内容的实质是求相差多少的问题。通过“操场上”这一场景，使学生进一步体验加减法的含义。借助主题情境，让学生初步学会解决...
日期：2014-09-12
教学内容分析：本堂课是新课程标准实验教科书第一册第三单元的课程。本课教学内容的实质是求相差多少的问题。通过“操场上”这一场景，使学生进一步体验加减法的含义。...
日期：2014-09-12
教学要求：1、进一步体验加减法的含义。2、初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题。教学重点：初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题。教学准备：投影、小...
日期：2014-09-12
教学目标1．通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发展他们的数感．初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题．2．使学生能够在交流合作中理解知识的形成...
日期：2014-09-12
新世纪小学数学一年级上册第三单元“加减法（一）”【教学目标】1、在愉快的情境中学会比多少，会用完整的语言表达两者之间多几、少几的关系。2、培养学生的语言表达、独立观...
日期：2012-03-15
教学内容：操场上p42教学要求：1、进一步体验加减法的含义。2、初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题。教学重点：初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题。教学准备...
日期：2011-08-02
〖教学目标〗1．进一步体验加减法的含义，初步学会解决谁比谁多或谁比谁少的问题。2．培养学生搜集数学信息的能力，使学生感知生活中两数相差的问题，体会生活中处处有数学。3．...
日期：2010-12-21
