《分糖果》教学教案
学科：数学 授课年级：一年 设计人： 宁玉清章节名称北师大版小学数学第三册第四单元课 题分糖果计划学时1教学目标知识目标通过对大数目物品进行平均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性，体验用表格...
日期：2013-05-02
教学内容： 教材36～37页知识与技能： 1. 在具体环境中体会除法的含义 2. 经过与小组同学交流自己分糖果的过程,理解平均分的含义过程与方法： 1. 能用语言表述自己分东西的过程 2. 在小组合作的过程中体验...
日期：2010-12-28
教学目标1．通过对大数目物品进行平均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性。2．体验用表格记录平均分的过程，获得“试商”的初步经验。3．经历小组合作的实践活动，培养合作的意识和能力。教学重...
日期：2010-12-28
教学目的1．使学生进一步体会平均分的含义，掌握平均分的方法．2．使学生体会到同一个问题可以有不同的解决方法．3．使学生能够积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，建立学好...
日期：2010-12-28
教学目标：1、通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力、初步的抽象概括能力。并结合具体情境让学生进一步体会除法的意义。2、使学生能用除法解决一些简单的实际问题，初步体验...
日期：2010-12-28
教学目标：1、进一步理解平均分的含义，会平均分数量比较多的物体。2、通过动手操作，体验平均分的过程。3、培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。4、培养估算的能力。教学重点：知道平均分的...
日期：2010-12-28
教学内容:课本36—37页的内容.教学目的:1,使学生进一步体会平均分的含义,掌握平均分的方法.2,在数学活动的过程中,学生能进行简单的,有条理的思考,同时使学生体会到同一个问...
日期：2010-12-28
一、教学目标1、知识与技能目标：结合具体情境让学生进一步体验平均分的含义。2、过程与情感目标：让学生经历分糖果和分100根小棒的活动，体验平均分策略的优化，培养学生动手操作和初步的推理能力。通...
日期：2010-12-28
