《正比例》教学教案
教学目标:1、掌握用正比例的方法解答相关应用题;2、通过解答应用题使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正比例,从而加深对正比例意义的理解;3、培养学生分析问题、解决问题的能力;4、发...
日期:2016-06-29
教学目标:1、知识与能力:使学生了解表示成正比例的量的图象特征,并能根据图象解决相关简单问题。2、过程与方法:通过练习,巩固对正比例意义的认识。3、情感、态度与价值观:初步渗透...
日期:2016-06-16
教学内容:成正比例的量教学目标:1. 使学生理解正比例的意义,会正确判断成正比例的量。2. 使学生了解表示成正比例的量的图像特征,并能根据图像解决有关简单问题。教学重点:正比例的意义...
日期:2016-06-16
教学目标:1、使学生了解表示成正比例的量的图象特征,并能根据图象解决相关简单问题。2、通过练习,巩固对正比例意义的认识。3、情感、态度与价值观:初步渗透函数思想。重点难点:能根据数量关系式...
日期:2016-05-13
教学内容:成正比例的量教学目标:1、使学生理解正比例的意义,会正确判断成正比例的量。2、使学生了解表示成正比例的量的图像特征,并能根据图像解决有关简单问题。教学重点:正比例的意义...
日期:2016-05-13
教学目标:知识与能力:使学生了解表示成正比例的量的图象特征,并能根据图象解决相关简单问题。通过练习,巩固对正比例意义的认识。情感、态度与价值观:初步渗透函数思想。重点难点:能...
日期:2016-05-11
教学目的:1、结合丰富的实例,认识正比例。2、能根据正比例的意义,判断两个相关联的量是不是正比例。3、利用正比例解决一些简单的生活问题,感受正比例关系在生活中的广泛应用。教学过程:一、复习导入1、...
日期:2016-03-07
第一课时教学内容:教科书第62-63页的例1、试一试、练一练。第66页练习十三的第1-3题教学思路:观察比较——分析判断——归纳概括——应用提高教学过程:一、课前谈话:...
日期:2013-07-03
教学内容:冀教版《数学》六年级下册第10、11页。教学目标:1、结合具体实例,经历判断两种量是否成正比例,“在方格纸上表示数据”。并回答问题的过程。2、能根据给出的正比例关...
日期:2013-03-15
教学内容:冀教版《数学》六年级下册第7~9页。教学目标:1、结合具体实例,经历认识成正比例的量的过程。2、知道正比例的意义,能判断两种量是否成正比例关系,能找出生活中成正比例的实...
日期:2013-03-15
【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册39页~40页,练习七第1、2题。【教学目标】1.通过观察、比较、判断、归纳等方法,帮助学生理解正比例的意义。2.培养学生用事物相互...
日期:2012-11-13
教学内容:教科书第63页的例2,“练一练”和练习十三的第4、5题。教学目标:1、使学生初步理解图像上点所表示的实际意义,即每个点都表示路程和时间的一组相对应的数值...
日期:2012-02-28
教学内容:教科书第62—63页的例1、“试一试”和“练一练”,第66页练习十三的第1—3题。教学目标:1、使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程...
日期:2012-02-28
【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册39页~40页,练习七第1、2题。【教学目标】1.通过观察、比较、判断、归纳等方法,帮助学生理解正比例的意义。2.培养学生用事...
日期:2011-12-28
教学内容:教科书第63页的例2,“练一练”和练习十三的第4、5题。教学目标:1、使学生初步理解图像上点所表示的实际意义,即每个点都表示路程和时间的一组相对应的数值。2、借助直观的图像,帮助学...
日期:2011-10-20