《统计与可能性》教学教案
教学目标:1、使学生经历和体验收集、整理、分析数据的过程,学会用画“正”字的方法收集整理数据,能完成相应的统计图,并体会统计是研究、解决问题的方法之一。2、使学生经历实验的具体过程...
日期:2016-05-26
教学目标:1、体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性,会求简单事件发生的可能性。2、根据可能性事件与游戏规则的公平性关系能设计合理的游戏规则,解决实际问题。3、创设问题情境,激发学生学习的热情和...
日期:2014-09-26
教学目标:1、体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性,会求简单事件发生的可能性。2、根据可能性事件与游戏规则的公平性关系能设计合理的游戏规则,解决实际问题。3、创设问题情境,激发学生学习的热情和兴...
日期:2014-09-26
教学内容:义务教育课程标准实验书(人教版)数学五年级上册第101页 例2,做一做及练习二十一。教学目标:1、 知识与技能:(1)通过教学,加深学生对等可能性事件的认识,学会用...
日期:2011-07-25
教学说明:本课时教材围绕等可能性这个知识的主轴,以学生熟悉的游戏活动展开教学内容,使学生在积极的参与中直观感受到游戏规则的公平性,并逐步丰富对可能性的体验,学会用概率的思维去观察和分析...
日期:2011-07-25
教学内容:P.98.主体图P.99.例1及练习二十第1—3题。教学目的:1、认识简单的等可能性事件。2、会求简单的事件发生的概率,并用分数表示。教学重点:感受等可能性事件发生的等可能性,会用分...
日期:2011-07-25
教学内容:P.101.例2及练习二十一第1—3题。教学目的:1、会用数学的语言描述获胜的可能性。2、通过游戏活动,让学生亲身感受到游戏规则的公平性,学会用概率的思维去观察和分析社会中的事物。3、 通过游戏...
日期:2011-07-25
教学内容:P.103.例3及练习二十二第1—3题。教学目的:1、通过罗列出两人玩“剪子、石头、布”的所有可能的结果,计算出其可能性。2、了解采用“剪子、石头、布”游戏的公...
日期:2011-07-25
教学内容:P.105--106.例4、例5及练习二十三。教学目的:1、了解中位数学习的必要性。2、知道中位数的含义,特别是其统计意义。3、区分中位数与平均数各自的特点和适用范围。4、...
日期:2011-07-25