《相遇问题》教学反思
教学过程：一、开门见山，板书课题师：今天，老师和同学们一起研究的是相遇问题，（师板书：相遇问题），看到这个题目，你有什么想法？生1：我猜测可能是求路程的问题。生2：我想是研究两个人...
日期：2016-09-09
在复习环节，我将纯理论的复习略为调整，变成。复习1：ax+bx，本节课所列的方程类型。复习2：用一道实际的求路程题来回忆公式的应用。这样的改变更能体现面向全体，利用让全体学生参与，体现理论与实际...
日期：2016-09-09
（一）寓教与乐，感知重点相遇问题的重点和难点是对于题中关键字眼的理解，如果单纯的从题目出发对这些字眼进行讲解，我想教学的效果也不会很差，但是缺少了关键的一点，那就是体验。对于小学生来讲...
日期：2016-09-09
“相遇问题”，是在学习简单行程问题基础上进行教学的，本节课主要引导学生探索分析相遇问题的数量关系，学会相遇问题求路程的解题方法。（1）在本课教学中，我注重让学生充分参与“相遇问...
日期：2016-09-09
1.创造性地使用教材教材上直接给出了两人同时相对而行的情境，而我在教学时，根据学生的实际让学生想办法解决王老师怎样才能尽快拿到材料的问题，从而引出相遇问题，这样使学生发现数学、掌握数学和运用...
日期：2015-09-06
一、教材分析：教学目标：1、通过学习，帮学生理解“相遇问题”的意义及特点，学会分析相遇问题的数量关系，会解决相遇求路程的问题。2、培养问题意识、应用意识，发展思维能...
日期：2012-03-13
