《时、分、秒的认识》教学反思
1、时间观念的建立，还需想办法真正内化。尽管在课堂上让学生亲身体验、经历了1秒、1分。但要真正理解、内化这些单位时间，从而建立时间观念，如14秒、90分、45分的理解、迁移。我想在感...
日期：2016-01-14
对于二 年级学生来说，时间概念是十分抽象的，鉴于时间的抽象性和二年级儿童的年龄特点，我在进行本节内容的教学时，使用了直观的课件让学生进行感知。虽然孩子们在一年级时认识了时、分两个时间单位，但...
日期：2016-01-14
教学时充分利用现代化教学手段和教具，重视直观教学，充分发挥课件和钟表模型等教具、学具的作用。由于时、分、秒的进率是60，而不是以前所学的十进关系学生往往感到不习惯，这无疑给时间单...
日期：2016-01-14
1、注重梳理，引领回顾。本人认为整理与复习课的重点首先在于整理，知识的梳理是至关重要的。虽然本领域的知识点相对较少，我还是让学生认真细致地去回顾整理学过的统计与可能性的有...
日期：2016-01-14
《时、分、秒的认识》是继认识了整时、几时半的基础上继续学习“秒”及知道1分=60秒，并会计算简单的经过时间。在实际教学中我发现由于学生在家很少被父母赋予认钟的使命，很多学生忘记...
日期：2016-01-14
