《千以内的数的读写》教学反思
经过了短暂的准备,我们二年组进行了“先学后教,当堂训练”校本教研。我按照“先学后教,当堂训练”的教学模式设计了一节数学课《千以内数的读法和写法》。按照固定的环节,我在课上...
日期:2016-03-02
1、复习旧知,激发学生的原有认知结构新课开始前,我针对新知复习了三位数读、写法及三位数组成。这样学生在学习四位数读写法时,只要能将旧知迁移,对于掌握四位数读写法就没有问题。2、从学生生活空间中选...
日期:2016-03-02
昨天刚刚讲了这节1000以内数的认识,由于受到硬件的限制,我没有办法使用课件,所以早早地,我让学生们准备了火柴棒(每人25捆,每捆十根)。我自己则准备了最常用的纸张及小棒,以让孩...
日期:2016-03-02
本节课主要是让学生会读、写1000以内的数,并能说出各数的组成。这节课的重点是数的读写。难点是怎样读写中间、末尾有0的三位数。在教学时我先复习旧知,让学生读一读,写一写一位数和两...
日期:2016-03-02
课上完后,同组老师对我这一节课进行了评课,提出了很多宝贵的建议,让我受益匪浅。从中找到了自己教学中的不足,找到了一些解决问题的方法。旧知铺垫花时过长(课上花了8分钟),对...
日期:2016-03-02
重视数的概念的培养,在本节课中我花了好几分钟的时间让学生数数,主要是整百过程的转换,学生们数的方式很多,经历了数1000以内数的全部过程,学生对 1000以内数的有关概念掌握得比...
日期:2016-03-02