《花园》教学反思
这节教材将乘法与除法混编,创设了“花园”这一情境,其中蕴含着与“倍”有关的数学信息,既可以提出乘法问题,也可以提出除法问题。要求学生本身去发现、选择...
日期:2016-09-13
《花园》这节课是北师大版数学二年级上册第四单元的最后一课,这是一节练习课,教材把乘法与除法混编,把与“倍”有关的数学信息蕴含在“花园”这样一个情境中,我们从中既可以...
日期:2016-09-13
在呈现《花园》一课的情景图时,我不是一下子将图全部展示出来,而是用简笔画依次呈现3种动物及其数量信息,这样学生的情绪极其高涨。在提问解答之后,呈现草地上的花朵时,我故意只画了2朵白花,然后告诉学生...
日期:2016-09-13
这节课我是已经在一个班上了一次,这节课中,请了指导刘老师过来上课,刘老师给我的评价:上得不错,这节课的算理跟算法处理得很好,尤其让学生自己画图列算式,学生讲解的,在学...
日期:2016-09-13
这节课教材将乘法与除法混编,创设了“花园情境,其中蕴含着与“倍有关的数学信息,既可以提出乘法问题,也可以提出除法问题。要求学生自己去发现、选择数学信息,提出并解...
日期:2016-09-13
核心提示:这节教材将乘法与除法混编,创设了“花园”境地,其中蕴含着与“倍”有关的数学信息,既可以提出乘法问题,也可以提出除法问题。要求学生本身去发明、选择数学信息,提出并解决...
日期:2016-09-13