《0×5=？》教学反思
自从轰轰烈烈地开展新课改以来，我一直在努力学习、探索，在整个学习、探索的过程中对新课改的认识越来越深刻：作为一名从事基础教育的小学数学教师，绝不能再吃“老本儿”了，不能再停留于传统...
日期：2016-09-18
“0×5=?”一课是北师大版小学数学三年级上第四单元“乘法”中有关0的乘法教学。这一课的主要教学目标是1、探索并掌握“0乘任何数都等于0”这个规律。2...
日期：2016-09-18
一、讨论内容如何让学生真正体会到乘数末尾有零时竖式的简便写法的简便之处二、课堂实录师：同学们，130×5你们是怎样口算的？生1：0×5=0，个位写0；3×5=15，十位写5，向百位进1；1&time...
日期：2016-09-18
1、创设学生感兴趣的情境，激发学习的欲望。2. 引导学生借助“找规律”“乘法意义”这些已有知识经验，自主探索并发现“0和任何数相乘都得0”这一规律。3. 在掌...
日期：2016-09-18
《0×5=?》这一课是三年级数学上册第四单元“乘法”中有关0的乘法教学。这一课的主要教学目标是1、探索并掌握“0乘任何数都等于 0”这个规律。2、根据这个规律，掌握乘数中...
日期：2016-09-18
