《小蝴蝶花》说课设计
北京版 三年级语文下册《小蝴蝶花》说课
指导思想与理论依据:《语文课程标准》指出:阅读教学是学生、 教师、文本之间对话的过程。学生只有在教师 的引领下,与文本充分对话,才能真正了解文 本内容,体会文本情感,也才能真正成为课堂 的...
日期:2015-02-06北京版 三年级语文下册《小蝴蝶花》说课稿
指导思想与理论依据:1. 根据语文教育的特点,重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。让学生在听、说、读、写的实践里,自读感悟...
日期:2015-02-06小学语文第五册:《小蝴蝶花》说课稿
一、 教材分析:《小蝴蝶花》是“二期课改”第五册中的一篇教材,是一篇童话故事,讲得是小蝴蝶花经历了从骄傲到自馁的感情变化,最后找到了心理平衡,能正确地看待自己了。故事主要是通过小蝴蝶花...
日期:2012-05-28