《揠苗助长》教学实录
教学目标：1、会认8个生字，会写4个生字2、能正确、流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。3、能把故事讲给别人听。教学重点：能正确、流利的朗读...
日期：2016-06-28
1、种田人为什么要拔苗助长？从哪些词语看出他很焦急？请学生带着问题默读第1自然段，标画出有关词句。自由交流生：“盼望”是希望的意思，可以看出他的心情非常急切，所...
日期：2016-06-27
师：今天老师和大家学习第24课，抬起手和老师一起写课题，看认真，写在心里。（教师板书寓言两则）要特别看清寓的最后三笔的写法，竖、提、点（用红笔标示）。由这个字俺们想到和...
日期：2016-06-08
一、组合生字，导入课题上语文课，首先我们要识汉字，出示：晏读师：yan 安静，安宁的意思 匸 xi如果再加一个字 出示匽 读yan再加一个偏旁，提手 读揠 ya出示课题：揠苗助长二、检查词语，理解...
日期：2016-03-17
教学目标：1、 抓住重点词句，走进文本，了解寓意。2、 结合小组活动的重点读写结合，寻找文本的空白点打开学生想象的闸门。教学过程：一、 简单互动，激发学习热情师：第一次见大家，简单介绍一下，老师...
日期：2016-03-17
㈠揭示课题，引发学习兴趣师：同学们，今天我们学习《寓言二则》中的第一则寓言（板书课题：揠苗助长）请大家快速查一下字典，“揠”什么意思？师：谁说一说“揠”什么意思？生：&...
日期：2013-07-05
㈠揭示课题，引发学习兴趣师：同学们，今天我们学习《寓言二则》中的第一则寓言（板书课题：揠苗助长）请大家快速查一下字典，“揠”什么意思？师：谁说一说“揠”...
日期：2013-07-04
师：看着姜老师，想用一个什么词来形容一下老师生：美丽师：喜欢猜谜语吗？生：喜欢。师：今天给你们带来几个画谜，猜成语。生：守侏待兔 进底之蛙……师：这几个故...
日期：2013-04-26
教学目标：1、会读、会写本则寓言中的6个生字。2、 正确、流利地朗读课文，能在读、说、想中悟出故事的寓意：做事不可急于求成，不能违背事物发展的自然规律。3、在读准、读好的基础...
日期：2013-04-22
谈话导入。师：上节课，我们读了《拔苗助长》这个寓言故事，大家读得很认真，提出了几个问题，也找出了答案。今天老师也有个问题，我们一起来讨论讨论好吗？生：好！（听老师说要和他们讨论问题，兴致很高）师：...
日期：2013-04-22
课文第二、三自然段。1、 自读 —— 自由读课文第二、三段，着重了解段落主要内容。2、 自解——要求学生先解说该段主要内容，再解说自己读懂，哪些字词。⑴概说主要内空—&mdash...
日期：2013-04-22
一、教学说明须根据学生的认知心理特点，注意形象渲染，重视情境感受，让他们在具体形象、生动有趣的情境中，感知语言情境，感受语言内容，感悟语言内含，并让他们在形象的想象和...
日期：2013-04-22
课前在黑板上板书：呵，这么多老师呀，这么多老师呦，有点紧张哈哈，我又来上课了同学们到阶梯教室来上课，一定是这样的心情。读今天我们学习，板书：揠苗助长这个名字是否有点熟...
日期：2011-09-27
师：今天老师和大家学习第24课，抬起手和老师一起写课题，看认真，写在心里。（教师板书寓言两则）要特别看清寓的最后三笔的写法，竖、提、点（用红笔标示）。由这个字我们想到和它写法相同的是什么字？生：遭...
日期：2011-09-13
课前在黑板上板书：呵，这么多老师呀，这么多老师呦，有点紧张哈哈，我又来上课了同学们到阶梯教室来上课，一定是这样的心情。读今天我们学习，板书：揠苗助长这个名字是否有点熟悉？成...
日期：2011-09-13
