《十六年前的回忆》教学实录
(一)读单元导读,明确要求老师:从今天这节课开始,我们将进入三单元的学习,在开始一个新的单元的学习时,我们首先要做什么?学生:读单元导读。老师:在预习时读了单元导读的同学请举手。(生举手)老师...
日期:2013-04-18
老师:这节课我们来学习第十三课《十六年前的回忆》。这篇课文我们已经进行了自学,愿意把你是怎样自学的简单地说给大家听吗?学生:愿意!(齐)学生:我是先读课文初步了解课文内容,然后再...
日期:2013-04-18
老师:这节课我们继续学习《十六年前的回忆》(板书课题)。通过上一节课的学习,谁来说说课文给你们留下的最深刻的印象是什么?学生:李大钊同志临危不惧。老师:请你把你的话写在黑板上。学生:李大钊同志特...
日期:2013-04-18
师:这节课我们继续学习《十六年前的回忆》(板书课题)。通过上一节课的学习,谁来说说课文给你们留下的最深刻的印象是什么?生:李大钊同志临危不惧。师:请你把你的话写在黑板上。生:李大钊...
日期:2012-04-05
《语文课程标准》两次提到“对话”:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”,“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。这是历次小学语文教...
日期:2011-03-08
【教学实录】第一教时教师板书课题:十六年前的回忆检查预习(昨天孩子们已经读过课文了):读词语──书籍抽屉严峻散步勉强披散待了一会儿。再读课题,你们已经有了哪些了解?请联...
日期:2011-03-08