《音乐之都维也纳》教学实录
教学设计的内容：1、教案设计（片断节选）教学第三自然段理解中心句：维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。“装饰”是什么意思？（装潢，用各种材料是某样东西变得更漂亮，更有特色）...
日期：2015-02-07
【教学目标】1.有感情地朗读课文。2.利用专题学习网站查寻收集资料，拓宽视野，了解维也纳，逐步培养学生运用现代信息技术帮助学习的意识。3.凭借课文语言材料，感受维也纳浓厚的音乐氛围，陶冶情操，初步培...
日期：2014-08-20
一、课前交流 营造音乐的氛围（学生在《维也纳的森林》乐曲中入座，欣赏）师：听着这段乐曲，你此时的心情如何？生：刚才有点紧张，现在好多了。生：我很快乐，就想站起来跳个舞。...
日期：2011-11-28
在浪漫的想象中流淌思维的清泉片断一：师：“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。”中，你知道了什么？生：维也纳孕育了欧洲的古典音乐。师：你从那个词语看出的？生：摇篮。师：摇篮，你觉得有什么特点呢...
日期：2011-08-17
教学内容：第二课时教学目标：1、紧扣“音乐之都”、“世界著名”理解文章主要内容。2、感受音乐之都维也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱，激发学生...
日期：2011-08-17
教学过程：（板书：音乐之都维也纳）（接上堂课板书）一、谈话导入，领略音乐之都的风情。1.维也纳是一座美丽的城市，这是书上说的。耳听为虚，眼见为实，我们还是去亲眼看一看。请欣赏，维也...
日期：2011-08-09
《音乐之都维也纳》教学实录（第一课时）生：当我读到“就连王宫的花园的草坪上，也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。”我仿佛听到了浪漫的音乐，看到美丽的城市，...
日期：2008-10-14
