《语言的魅力》教学实录
设计理念：根据《语文新课标》的基本理念，教师的教学策略应发生变化，由重知识传授向重学生发展转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，由重结果向重过程转...
日期：2016-02-24
一、《语言的魅力》课堂实录：师：咱们今天学习《语言的魅力》，师板书课题：先写“语言的”，再写“魅”请大家注意看老师怎么写“魅”的。师：先...
日期：2015-02-06
《语言的魅力》第二课时课堂实录：师：同学们我们今天继续学习《语言的魅力》，上节课我们说到乞讨的老人因为什么也没得到而非常的悲伤。最能表现老人悲伤的句子是哪句？生：我，我什么也没有得...
日期：2015-02-06
《语言的魅力》第一课时课堂实录：师：同学们，很高兴在新一周的第一节课就见到你们。刚才你们的老师告诉我说：刘老师，我这个班里的孩子可是相当了不起。他们身上有五个“之最”—&mdash...
日期：2015-02-06
《语言的魅力》教学实录：师：同学们，你学会说话了吗？校园中，我们常常看到有人乱扔垃圾，破坏了我们生活中的环境。于是友人写了一块警示牌。（点击课件）后来，又有人写了一块提示...
日期：2015-02-06
《语言的魅力》第一课时教学实录：一、激趣导课，揭示课题。师：刚才大家已经进行了热烈的讨论，现在大家来汇报你搜集到的广告词。（指生回答）生：珍爱生命，远离毒品。师：你能谈一谈对这...
日期：2015-02-06
师：我们继续学习第13课《语言的魅力》。（板书课题）师：请同学们到前面来书写“魅力”听写词语。师：请两位同学到前面来板书。生板书。师：实事求是的说谁写对了，不要把错。想方法怎样...
日期：2011-09-05
设计理念：根据《语文新课标》的基本理念，教师的教学策略应发生变化，由重知识传授向重学生发展转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，由重结果向重过程转变，由统一...
日期：2011-09-05
设计理念：根据《语文新课标》的基本理念，教师的教学策略应发生变化，由重知识传授向重学生发展转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，由重结果向重过程转变，由统一规格教...
日期：2011-03-30
