《捞铁牛》教学实录
师：刚才同学们通过自读，已经知道了铁牛是做什么用的，人们为什么要捞铁牛，你们最想知道的还有什么生：和尚捞铁牛做了哪些准备工作生：和尚是用什么办法把铁牛捞上来的生：为什么不把铁牛...
日期：2016-03-17
学目标：1、通过教学，激发学生爱科学的兴趣，教育其养成遇事善于思索的习惯。2、根据提示给课文分段，理解文章记叙的顺序。3、认识生字11个，会写生字11；理解“潜水、划浆、议论纷纷”等...
日期：2015-02-05
一、复习导入师：同学们，这节课我们继续学习《捞铁牛》（板书课题）。注意“捞”字读一声。捞是形声字左形右声。大家一起读课题。生：（齐读）捞铁牛。师：通过上节课...
日期：2014-08-28
师：昨天，教师让你们预习了17课，哪位小朋友把生字读一下。出示生字：宋拴陷沦尚潜舱绳绑铲拖指名读生字师：有一个字他读得很准，“铲”，但有一个字没读准，是“潜”，（跟老师范读...
日期：2011-09-26
一、教学设计说明（一）、制定目标湖南师大余同生教授曾经明确指出，在制定教学目标时，“要明确而不含糊，要准确而不随心所欲，要具体而不笼统，要重点突出而不面面俱到，要以语言训练为重点，而不以理解...
日期：2011-09-26
师：怀丙为捞铁牛做了充分的准备，并把铁牛都捞了上来。你对他捞铁牛的办法还有什么疑问吗？生：我有疑问：两只大木船上的沙土那么多，把它们铲到河中不会把铁牛淤得更深吗？生：不会。因为怀丙已经提前让水...
日期：2011-09-21
教学过程：师：同学们好!生：老师好！师：同学们，这节课我们继续学习第 17课 《捞铁牛》(板书课题)，注意“捞”字读一声。大家一起读课题。插评：教师这样开题目标集中、不拖泥带...
日期：2011-03-31
《捞铁牛》教学设计之一教学要求：1、了解怀丙是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，从而认识古代劳动人民的聪明智慧，启发学生爱科学、学科学。2、学习给课文分段，3、学会生字新词，会用“熟悉、议论纷纷&...
日期：2011-03-14
