《棉花姑娘》教学设计
教学目标：1．认识“姑、娘”等7个生字。写好“星、帮”2个字。2．练习分角色朗读课文，读好请求的语气。3．了解相关的小知识，激发学生爱护有益动物的情感。教学重、难点...
日期：2016-07-15
教学目标：1、朗读课文，读好请求的语气。2、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。3、在了解科学常识的过程中激发学生观察身边的生活，产生认识对人类有用的益虫和益鸟的兴趣。教学重点：1、分角色朗...
日期：2016-06-27
教学目标：1.认识“姑”、“娘”、“蚜”、“盼”4 个生字。会写“只”、“星”两个生字。2.能够正确流利地朗读课文，了解课文主要内容。3...
日期：2016-06-24
教学分析：本课通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事。告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学知识。全文内容简单，课文采用童话的形式，寓生...
日期：2016-06-13
教学目标：1. 认识7个生字，会写“雪、帮”等6个字。2. 正确流利地朗读课文，能读好请求的语气。3.了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识，认识一些对人类...
日期：2016-06-06
教学目标：1.正确、流利地朗读课文，感悟课文。2.在有感情朗读课文的基础上分角色演读课文，巩固认字。教学重点：学习7个生字，正确朗读课文并读出相应语气。教学难点：让学生了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢...
日期：2016-06-06
教学目标：1、学习课文1～4自然段，认识7个生字，学会正确书写“请、帮”。2、通过情境创设、角色体验，指导学生入情入境地朗读课文，读好请求的语气。3、初步培养孩子读懂一句话的能...
日期：2016-05-30
教材分析：《棉花姑娘》是一篇童话故事。本课讲棉花姑娘生病了，叶子上长满了蚜虫。棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮她捉害虫，他们都帮不了她。正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁...
日期：2016-05-25
新课标指出本阶段的训练重点是“让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。一年级的学生都喜欢直观形象的内容，我利用动画课件、ppt课件和文中插图和直观形象的卡片和头饰的作用，...
日期：2016-03-04
学习目标：1．运用一定的识字方法，学习“姑、娘”等7个生字，并写好“只、星”等6个字。2．学习复述课文，学会说祈使句“请你 吧！”。3．正确、流利地朗...
日期：2016-03-04
教学目标：1. 认识7个生字，会写“雪、帮”等6个字。2. 正确流利地朗读课文，能读好请求的语气。3.了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识，认识一些对人类有用的...
日期：2015-05-27
一、教学目标：1、认识本课生字词。2、能够熟练地朗读课文。3、激发学生热爱科学、探究科学的兴趣。二、教学过程：（一）、美的导入：1、 导语：小朋友们，今天老师想带你们去晴空万里、一...
日期：2015-03-31
一、揭示课题。1、昨天，我们认识了一个新朋友，这个新朋友的名字里面有两个轻声字，还记得她是谁吗？板书课题：30 棉花姑娘2、赶紧和她打声招呼吧。（指导读好两个轻声字）二、想看看棉花姑娘长得什么样...
日期：2015-01-28
一、分角色朗读，提高能力1．学生以小组为单位分角色朗读课文。2．展示成果。（1）进行朗读比赛。第二、三、四自然段，重点读好请求的语气。3．选出优胜小组。二、指导写字1．出示“只、星、雪...
日期：2015-01-28
第一课时教学目标：1、随文分散识记7个生字，会写2个生字。2、在具体的语境中理解“可恶”、“盼望”等词语，有感情地朗读1、2、3、4自然段。3、在分角色朗读中体悟棉花姑娘盼望...
日期：2014-12-17
