《神奇的书》教学设计
教材分析：《神奇的书》是一首短小精悍却富有哲理的诗。作者以形象的比喻、简明的语言，热情的讴歌了书的神奇、书的魅力、书的美丽。在教学时，让学生深切地感受到书的作用是多方...
日期：2016-07-13
教学要求：1、知识与技能。（1）朗读诗歌，学会生字新词。（2）边读边想像，理解诗的意境，体会作者热情讴歌书的神奇、美丽的思想感情。（3）有感情地朗读并背诵这首诗，仿照前两段的写法再写一段...
日期：2012-03-29
教材分析这是一首外国的儿童诗，它借诗歌的形式，用富含哲理的语言。介绍了书带给人们的是乐无穷，它是知识的海洋，给予人世的真谛、净化人的心灵。全诗共有4个小节。读时琅琅上口，...
日期：2012-03-29
教学目标：1. 本诗语言简明，比喻生动形象，要指导学生边读边想象，理解诗的意境，体会作者热情讴歌书的神奇，美丽的思想感情。2. 有情感地朗读并背诵这首诗歌，仿照前两段的写法再写一段，抒发自己对书的...
日期：2012-03-29
【教材分析】本课是美国作家狄金森写的一首诗，全诗4个小节，言简意赅的赞美了书的神奇魅力。引导学生喜欢读书、坚持读书、学会读书。【教学目标】1. 自学生字，能发现自己不懂的词句...
日期：2012-03-29
教学目标：1、 本诗语言简明，比喻生动形象，要指导学生边读边想象，理解诗的意境，体会作者热情讴歌书的神奇，美丽的思想感情。2、 有情感的朗读并背诵这首诗歌，仿照前两段的写法再写一段，抒发自己对书的...
日期：2011-05-13
一、 教学目标1、 感受书籍在我们生活、学习中起到的作用巨大。2、 学习作者用对比的方式展示书的神奇的写法。3、 有感情地朗读诗歌，背诵这首诗。二、 教学要求1、 在对诗歌的诵读中感受到书的...
日期：2011-05-13
探究目标1、 本课要认识“瀚、谛“两个生字；会写”艘、履”等9个生字；正确读写、理解词语：浩瀚、一贫如洗。你能用什么方法来掌握这些基本知识呢？2、 你能有感情的朗...
日期：2011-05-13
教材分析这是一首外国的儿童诗，它借诗歌的形式，用富含哲理的语言。介绍了书带给人们的是乐无穷，它是知识的海洋，给予人世的真谛、净化人的心灵。全诗共有 4 个小节。读时琅琅上口，同时又意...
日期：2011-05-13
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、理解课文内容，体会读书的乐趣，学习一些读书方法。3、把握主要内容，体会作者反复读书的方法，并受到启示。教学重难点...
日期：2011-05-13
课时划分：一课时。教学过程：一、谈话激趣，导入新课。1、“书是人类进步的阶梯”“书是人类的精神粮食”同学们你们爱书吗？都读过哪些类型？在读书中你获...
日期：2010-02-17
