《孔子拜师》教学设计
北京市西城区展览路第一小学张媛一、教学目标知识与技能：1．认读七个生字，会正确书写十二个字，正确读出“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行...
日期：2015-12-08
一、教材简说：这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境&r...
日期：2015-08-19
一、导入1． 板书：孔子拜师。2． 简介孔子的情况。（1） 学生自由发言所收集的材料。（2） 教师归纳总结。3．质疑：孔子是拜谁为老师呢？带着这一问通读课文。二、读课文、粗知主要内容...
日期：2014-11-21
一、 启发谈话，揭示课题。1、今天，老师要带领大家学习我国古代的一位大思想家——孔子拜师的故事。（板书：孔子拜师）2．读了课题，你有什么问题吗？3、学生交流、介绍孔子和...
日期：2014-11-19
一、复习词语，练习概括课文大意。（一）读词语，注意读准字音。1．抽读。2．齐读。（二）练习概括课文大意。1．上节课我们不仅学了词语，还初读了课文，了解了故事的大意。现在，你能根据老...
日期：2014-11-11
一。背景资料介绍孔子1.导入课文。问：后面这么多老师，你们高兴吗？这让老师想起了孔子的一句话“有朋自远方来，不亦乐乎？” “三人行，必有我是焉”，哎呀，大家当中肯...
日期：2014-11-05
一、复习引入1、听写生字词并认读。同桌交流记忆生字的方法。注意“丘”与“兵”的区别，“尘”上面的写法。2、上节课，我们研读了课文，孔子给你留下了哪些印象？3、引入：能...
日期：2014-10-11
教学目标：1、会认7个生字，会正确读、用“远近闻名、相距、风尘仆仆、迎候”等词语。2、能有感情地朗读课文。3、能结合上下文、联系生活实际等方法理解词句。4、复习...
日期：2014-09-02
教学目标1．认识7个生字，能正确理解“学无止境”等14个词语。2．正确流利有感情地朗读课文。3．了解孔子拜师求学的经过，感受孔子和老子的品行。懂得为学要勤奋谦虚，永不满足...
日期：2012-09-20
【教材分析】这篇课文是介绍伟大教育家思想家孔子的，我们现在有多少的教育思想乃至生活理念都是来自孔子的。要让学生了解孔子拜师的事情，也要补充关于孔子的生平的，关于孔子的...
日期：2012-09-20
教学目标：1、会认7个生字，会正确读、用“远近闻名、相距、风尘仆仆、迎候”等词语。2、能有感情地朗读课文。3、能结合上下文、联系生活实际等方法理解词句。4、复习巩固借助课题、借用文中词语...
日期：2012-09-20
【教学目标】一、知识与技能1、认识7个生字，会写12个生字，掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”等12个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了...
日期：2012-09-20
教学目标：1、会认7个生字，会写12个生字。2、有感情地朗读课文。3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。4、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词...
日期：2012-09-20
一、交流资料，导入新课1、谈话：今天我们教室里来了很多老师，大家都以灿烂的笑脸表示对他们最真诚的欢迎。这让我想起《论语》中的一句话：有朋自远方来，不亦说乎？知道《论语》这部书...
日期：2012-09-20
教学目标1、会认7个生字,会写12个生字.正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。2、有感情地朗读课文。3、了解孔子...
日期：2012-09-20
