《学会看病》教学设计
一、教材解读：本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。课文先讲母亲发现儿子病了，准备照例自己...
日期：2015-08-20
一、谈话导入1.母爱是世界上最伟大的爱！在我们日常的生活中，都曾经有过爱的体会，请大家把你知道的或你亲身体验到的有关“母爱”的故事讲给同学们听一听二、学习新课。母爱是无...
日期：2014-11-13
一、直接入题：今天，我们学习一篇课文——《学会看卜。二、检查预习：1.生字词：正音、释词（按图索骥）。2.文章主要写了一件什么事？（抓住事情的起因、经过、结果来叙述）3.有没有读不懂的句子或词...
日期：2014-10-11
一、 背诗导入，质疑母爱1、背诵《游子吟》同学们，你们会背很多诗歌，刚才我们已经展示了，还记得这一首吗？《游子吟》2、千百年来，母亲的爱就像这贴身的衣服，给我们温暖，给我们力量。你摔倒了，母亲会...
日期：2014-09-22
教学目标：1、认识11个生字，理解“艰涩、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安”等词语。2、把握文章大意，深入体会母亲心理变化的过程，感受母亲对儿子的爱，体会表达方法。3、能有意识地养成独立生...
日期：2014-08-29
老师：（出 示学习提示：自由读课文，用横线划出“我”心理活动的句子，读一读，在自己感受最深的地方写批注。）请同学们打开书，注意红色的关键词，划出——“划&rd...
日期：2013-04-18
【教学目标】1、认识生字，联系上下文或查字典理解“打蔫儿、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑不安”等词语。2、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人...
日期：2012-09-26
教学目标1．认识11个生字。2．培养学生的独立阅读能力。3．有感情地朗读课文，感受母亲磨炼儿子的特殊母爱，激发独自面对生活、磨炼自己意志的情感。教学重、难点理解描写母亲语言和心理的...
日期：2012-09-26
设计依据与教学目标：《语文课程标准》强调：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”学生是学习的主人，特别是阅读课文的教学应着重指导学生把在精读...
日期：2012-09-26
学习目标1．认识11个生字，联系上下文或查字典理解“打蔫儿、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑不安”等词语。2．培养学生的独立阅读能力。3．有感情地朗读课...
日期：2012-09-26
教学目标1．认识11个生字。联系上下文或查字典、词典理解“打蔫、艰涩、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安”等词语。2．有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的...
日期：2012-09-26
【设计理念】这是一篇略读课文。“以人为本，发展学生的主体性”是贯穿整个教学环节的基本教学理念，“自主学习”是本课教学的主要方式。学生在已有知识、技能、...
日期：2012-09-26
学习目标1．认识12个生字。借助字典、联系上下文，理解有关词语。2．了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。3．有感情地朗读课文，...
日期：2012-09-26
教学目标：1.认识11个生字，联系上下文或查字典理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜等词语的意思。2.了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化。3.有感情地朗...
日期：2012-09-26
教材分析《学会看卜是义务搅匀课程标准实验教科书五年级上册第六组的课文。这组课文以“父母之爱”为专题进行编排，选编的课文从不同角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇高...
日期：2012-09-26
