《莲叶青青》教学设计
教学理念:抓住重点语句,品词析句,自主感悟。以读促学,引导学生读出情,品出味,悟出效。教学目标:1、有感情地朗读课文。2、学习结合关键词语,理解重点句子的意思。3、理解课文...
日期:2016-05-30
教学理念:抓住重点语句,品词析句,自主感悟。以读促学,引导学生读出情,品出味,悟出效。教学目标:1、有感情地朗读课文。2、学习结合关键词语,理解重点句子的意思。3、理解课文内容,把握文章的主要内容,...
日期:2016-05-26
设计理念:抓住重点语句,品词析句,自主感悟。以读促学,引导学生读出情,品出味,悟出效。教学目标:1、有感情地朗读课文。2、学习结合关键词语,理解重点句子的意思。3、理解课文内...
日期:2016-05-11
内容简析:这篇课文写的是作者回忆祖母十分喜爱荷叶,每年都在自家的院子里种一缸荷花,荷叶长大了,却把荷叶剪下送给别人的孩子治疮的事,赞美了祖母为人善良、关爱他人的高尚品质,表达了作者对祖母...
日期:2016-03-21
一、情境导入新课,板书课题1、情境导入。 师:同学们,你们见过荷花吗?(生回答)今天老师带来了几幅图片,我们大家来欣赏一番!(大屏幕出示莲叶图) 师:欣赏完这些图片,你想说点什么?(生畅所欲言...
日期:2015-02-14
教学要求1、认识并学会9个生字及由生字组成的新词。2、学习抓住重点词语,理解课文中重点句子的意思。3、学会概括我心生感动部分的主要内容。教学重难点1、学习课文,抓住重点词语来体会重点句子的含...
日期:2011-04-28
[教学要求]1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容,把握文章的主要内容,体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。3.学习结合关键词语,理解重点句子的意思。4.会认“玄、雇、肘、蔫、疮&rdquo...
日期:2011-04-28
莲叶青青班级 姓名一、照样子,再写几个词语。急急忙忙念念有词二、根据课文内容填写词语。再读读句子,说说自己体会到了什么。1.小荷叶终于长出来,那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为然...
日期:2011-04-28
[教学准备]多媒体课件。[学前准备]课前学生以小组合作的形式上网或查阅有关莲叶的资料(文字、图片、音像等),进行资料展示。[教学时间]三课时。[教学过程]第一课时一、出示荷叶的画面。这是什么?资料:荷花...
日期:2010-03-28