《在牛肚子里旅行》教学设计
教学目标：1．识记本课生字以及词语，理解相关词语，区分“贮藏”、“蕴藏”；2．能正确、流利地朗读课文；3．培养学生在阅读中发现问题、提出问题的能力，并能通过读文章、查阅资...
日期：2016-07-04
教学过程：一、谈话导入，课题质疑1、同学们，你们去过外地吗？你去那里干什么？ 问题即出，孩子们可能会回答：“我去过北京，是去天安门玩。”“我去过山东，是...
日期：2016-02-18
教学目标：1、在阅读中独立认识6个生字。2、概括1～7小节的主要意思。3、了解牛胃的特殊构造及功能，并能用准确的语言表达。4、通过阅读，体会红头在旅行中的心情，了解青头对他的鼓励和援助，感受青头...
日期：2016-02-18
教学目标：1、学会本课6个生字“蟋、蟀、嚼、贮、咽、蹭”理解相关词语。重点指导书写、识记“蟀、嚼”两个生字。2、能正确、流利地朗读课文。能正确把握“觉&r...
日期：2016-02-18
教学要求：1、学习本课生字新词，积累词汇。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，了解青头为救红头所做出的努力，了解牛的吃食特点。过程与方法：以读为主，抓住文中描写青头的词句进行理...
日期：2016-02-18
虹口区民办丽英小学 杨燕容教学目标：1.能在阅读过程中学会本课生字。运用查字典.联系上下文等方法理解“贮藏”、“蹭”等词语的意思。2.能在教师的引导下提取文中信息，了解牛胃...
日期：2012-12-06
教学目标⒈在阅读中独立认识6个生字，能运用合适的方法理解“贮藏、消化、细嚼慢咽”等词语及重点语句。⒉能正确、流利地朗读课文；尝试根据提示概括小节的主要意思。⒊能通过文本及课前...
日期：2011-12-26
教学准备】1．有关书籍；2．制作多媒体。教学过程一、导入，揭示课题1．板书：旅行说说“你去哪里旅行过？感觉怎样？”2．完整板书课题：37．在牛肚子里旅行齐读课题，读...
日期：2010-04-17
【教时】一课时【教学过程】一、激趣导入师：同学们喜欢外出旅行吗？哪位同学向大家介绍一下你去过的地方，旅行后有何感受？（指名说）师：同学们去过的地方可真多，可谓是见多识广。今天吴老师也带着同学们去...
日期：2010-04-17
