《兰兰过桥》教学设计
第一课时教学目标：1．认识“梁、程、波”等11个生字；会写“兰、各、座”等6个生字2．能通顺得朗读课文3．知道课文写了哪两种桥教学重点：会写“兰、各、座”等6个生字教...
日期：2016-06-06
教学目标：1、认识“梁、程”等12个生字，会写“兰、各”等6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过对两种很有特色的桥的认识，激发学生的好奇心和创造欲。教学...
日期：2016-03-04
一、教学要求：1、学会本课11个生字。会认7个字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望。二、教学重点：学习生字新...
日期：2015-06-17
一、设计说明：本教学设计遵循陶行知先生倡导的“六大解放”的教育思想，以读为主线，由“初读”到“细读”到“精读”，由浅入深，循序渐进，让学生在朗读、表...
日期：2015-06-17
一、教材分析：这是一前篇融知识性与趣味性为一体的常识性课文，向我们介绍了新型美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥，同时也让我们了解了迅速发展的科技在现代化建设中的应用，激发学...
日期：2015-06-17
一、教学目标：1．认识“梁、程”等12个生字。会写“兰、各”等6个字。2．正确流利、有感情地朗读课文。3．简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点，激发学生...
日期：2015-06-17
一、导入：1、 小朋友你们看见过桥吗？那谁来说一说你看见过什么样的桥？（湘江北大桥、湘江大桥等）2、 （根据学生回答相机用CAI出示图片）这两座桥就在我们美丽的家乡—长...
日期：2015-01-29
1、教材简说几乎人人都见过桥，也走过桥。我们平时见到的桥都是架在江河湖海之上的，但是兰兰跟爷爷一起却看到了两座不一样的桥-----潜水桥和塑料桥。整篇课文篇幅较长，共有十个自然段...
日期：2012-12-28
教学目标1．认识“梁、程”等12个生字。会写“兰、各”等6个字。2．正确、流利地朗读课文。3．能对自己感兴趣的内容发表意见，并乐于与人交流。4．了解新型大桥的神奇，...
日期：2011-07-26
一、导入学生自由读课文，想想兰兰过了哪两种桥?二、朗读感悟1．学习课文第一至四自然段。（1）你喜欢哪种桥?（指名说）请喜欢潜水桥的同学读读描写潜水桥的第一至四自然段。（2）看图体会，小组讨论：为什么...
日期：2011-07-26
一、复习课文1．朗读全文。2．课文中兰兰过了哪两种桥?潜水桥和塑料桥各有什么特点?二、巩固识字1．学生识记生字，自由读生字表中的字。2．互读、互查。3．教师检查读生字，按序抽读生字、齐读、分组读、个人...
日期：2011-07-26
一、创设情境，导入新课师：从古至今，各种桥可以说是分门别类，风格各异，谁能向大家说一说你见过什么桥?它是什么样子的?出示课件让学生欣赏各种各样的桥。板书课题：32．兰兰过桥二、初读课文，整体感知1．...
日期：2011-07-26
第一课时（一）导入新课1．同学们，你们都见过什么样的桥？（指名答）2．今天，我们学习一篇有趣的课文，（板书课题）课文里所讲的桥会让大家大开眼界。（二）初读课文1．老师范读课文2．学生借...
日期：2011-05-31
?一、设计说明本教学设计遵循陶行知先生倡导的“六大解放”的教育思想，以读为主线，由“初读”到“细读”到“精读”，由浅入深，循序渐...
日期：2011-05-31
一、教材分析这是一前篇融知识性与趣味性为一体的常识性课文，向我们介绍了新型美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥，同时也让我们了解了迅速发展的科技在现代化建设中的应用，激发学生学科...
日期：2011-05-30
