《江雪》教学设计
老师:同学们,古人说诗中有画,画中有诗,先让我们来欣赏几幅画。看,一轮明月挂在床前,诗人不由得思念自己的亲人。是哪首诗?学生:学生读诗。老师:继续诗诗,枫叶如火,比二...
日期:2013-04-26
一、课前准备:营造爱诗的氛围。师:刚才我们一起背了许多诗。古诗是我国古代文化中的一座宝库。一首好诗,就蕴含着一种心情,一个故事,甚至是一段历史,让人回味无穷。这一节课,我们一起来学习一首古诗??《...
日期:2013-04-26
【教材简介】《江雪》是九年义务教育苏教版语文第七单元中的一首诗,这首诗是唐代诗人柳宗元所作,是一篇写景状物、抒情的一首诗,描绘了一幅肃穆感人的南国江乡雪景图。全诗的意境,在“孤&rdquo...
日期:2012-10-15
教学目标:1、能正确、流利、有感情的朗读古诗,背诵古诗。2、学会“孤”这个生字,了解诗句的主要意思。3、通过朗读感受诗中描写的景物,想象古诗描绘的画面,体会诗人的...
日期:2012-10-15
[教材简介]:《江雪》是柳宗元被贬永州后的作品。描绘的是一幅满江飞雪、寓意丰富的寒江独钓图。通过“独钓寒江”的老翁,表现了作者自己毫无畏惧、不向黑暗势力屈服的坚...
日期:2012-10-15
教学目标:1、读懂古诗《江雪》,并能用自己的话语来说说这首古诗的意思。 2、理解部分词语的意思。 3、体会作者的思想感情何诗中所描绘的景色。教学过程:一、理解课题,认识作者。 江雪:江...
日期:2012-10-15
教学目标:知识目标:认识本课8个生字,会写6个生字。情感目标:通过诵读,了解诗意并展开想象,感受诗句所描绘的画面。能力目标:在诵读的基础上,背诵古诗,感悟古诗的韵律美。教学...
日期:2012-03-29
唐诗,是我们中华民族的骄傲,是我国古典诗歌艺术的顶峰。可以说,唐诗从内容到形式,开创了繁星丽天、万花攒锦的辉煌局面,不但在我国悠久的诗歌传统中风采卓烁,历久常新,而且在世界...
日期:2011-11-18
设计理念1.打破串讲的传统古诗教学模式,力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法,给学生以自主学习的权力,充分调动其学习积极性,引导学生积极参与,在参与中自悟自得。2.领会诗歌的意境是古诗教学的关...
日期:2011-10-21
教学目标:1、通过学习诗文,体会诗的意境和诗人的思想感情。2、学会本课生字新词。3、理解重点词句,理解全诗意思。4、有感情地朗读诗文,背诵古诗。5、继续练习把诗句补充完整。教学重点:1、学会本课生字新...
日期:2011-08-31
教学目标1.学习本课生字词,逐句理解诗句的意思,体会古诗所描绘的景色及作者所表达的思想感情。2.学会学习古诗的方法。3.会朗读、背诵这首诗。教学重、难点1.引导学生正确理解诗中字...
日期:2011-08-29
教学过程一、谈雪激趣入课题同学们,你们见过怎样的雪景?你们看见过在漫天大雪里钓鱼的情景吗?诗人柳宗元就看到了这样的情景。(出示雪景图)二、初读感知,想像画面1.听老师配乐朗读,尽可能在脑海中想像出诗中...
日期:2011-04-26
一、谈雪激趣,导入课题同学们,你们看过怎样的雪景?你们看见过在漫天大雪里钓鱼的情景吗?可唐代诗人柳宗元就看到了这样的情景。白板出示雪景图,结合看图,读懂“江雪”就是江上雪景。【&l...
日期:2011-04-01
古诗两首浪淘沙教学目标1.通过自学,大体理解诗意;2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗,并能默写。3.使学生感受到大自然的美,体会作者对雄伟自然的赞美之情。。4.感受诗句...
日期:2011-03-28
一、谈雪激趣,导入课题同学们,你们看过怎样的雪景?你们看见过在漫天大雪里钓鱼的情景吗?可唐代诗人柳宗元就看到了这样的情景。白板出示雪景图,结合看图,读懂“江雪”就是江上雪景。...
日期:2011-03-25