《炮手》教学设计
教学目标：1、体会文章中描写炮手神态变化的词语的作用。2、想象炮手当时的心情。3、理解炮手的奉献精神。教学重点 教学难点：1.、理解炮手与将军对话时的复杂心情。2、 理解重点词语的作用。教学准备...
日期：2016-01-19
教学目标：1. 认识本课5个生字，会写9个生字。2. 理解课文内容，体会炮手为了国家的利益，从作战的全局着想，而牺牲“小我”的精神。3. 抓住人物对话，理解说话时的心情，从而有感情...
日期：2016-01-19
教学目标：1、阅读课文理解“苍白、煞白、惨白”等词语，加深对课文内容的理解。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。通过对文中重点词句的理解，体会、揣摩炮手当时复杂...
日期：2016-01-19
一、教学要点：1.有感情地朗读课文。结合描写炮手神态变化的语句，体会炮手的心情，理解炮手舍家为国的奉献精神。2．认字7个，写字8个。学习多音字“喝”。继续练习独立识...
日期：2015-06-30
1、揭题发言，导入新课一、老师板书课题，门生标题。二、指名说一说炮手是干什么的呢？三、老师出示课文插图，引诱门生察看图，哪位是炮手？他接纳了甚么义务？（引诱门生从图中认识故事的也许内...
日期：2014-11-10
一、多种手段 创境激情1、板书课题：《炮手》，齐读。问题：你知道炮手吗？为什么课文以“炮手“为题？2、同桌交流，你对战争了解多少？战争中作为军人，他们的职责是什么？3、出示插...
日期：2014-10-23
一、图片激情，谈话导入上课之前，我们先来看一组伊拉克战争的照片。2003年3月20日上午，伊拉克首都巴格达响起了巨大的爆炸声。美国开始了军事空袭！他们炸毁了公路、桥梁、学校和一切可以摧毁的地...
日期：2014-10-17
教学目标知识目标：认识本课生字，会写9个生字。情感目标：理解课文内容，体会炮手为了国家的利益，从作战的全局着想，而牺牲“小我”的精神。技能目标：抓住人物对话，理解说话时的心情，从而有感情...
日期：2012-04-20
教学目标：1.认识本课5个生字，会写9个生字。2.理解课文内容，体会炮手为了国家的利益，从作战的全局着想，而牺牲“小我”的精神。3.抓住人物对话，理解说话时的心情，从...
日期：2012-04-20
教学目标：1、认识本课5个生字，会写9个生字。2、理解课文内容，体会炮手为了国家的利益，从作战的全局着想，而牺牲“小我”的精神。3、抓住人物对话，理解说话时的心情，从而有感情地...
日期：2011-12-26
教材分析：一百多年前法国军队的一名普通的炮手，他们的奉献精神无不使我们深深受感动。主要让学生明白，我们也是社会中的一员，也应尽自己的能力为自己身边的人做贡献。教学要求：（１）学习并掌握本课的...
日期：2011-09-14
教材分析：一百多年前法国军队的一名普通的炮手，他们的奉献精神无不使我们深深受感动。主要让学生明白，我们也是社会中的一员，也应尽自己的能力为自己身边的人做贡献。教学要求：（...
日期：2011-08-29
教学目标：1、认识本课5个生字，会写9个生字。2、理解课文内容，体会炮手为了国家的利益，从作战的全局着想，而牺牲“小我”的精神。3、抓住人物对话，理解说话时的心情...
日期：2011-03-16
教材说明：《炮手》记叙了一百多年前法国军队中一名普通炮手，为了革命，亲手炸掉了被侵略者占据的家园的感人故事。全文以对话形式为主，以人物的外貌、神态描写为辅贯穿全文，形象地突出了主人公—&md...
日期：2011-03-16
教学设计一教学过程：一、创设情景，导入新课。1、出示插图，看看图上画的是谁？他们在执行什么任务？你还发现了什么？2、你还想知道什么？老师相信只要聪明的你用心去读课文，一定能...
日期：2010-02-01
