《元日》教学设计
一、激趣导入,初读诗歌。1、(出示一组过年的画面,以及相关的音乐)刚才的画面和音乐,不禁让你想起了什么节日呢?(春节)是的,春节是我国传统节日中最重要的一个节日,你们是怎样过春节的呀?...
日期:2014-08-15
一、回顾春节,激发兴趣。1、(教师出示课文插图。)老师:同学们,仔细看看这幅图,你们看到了什么?学生:过年的时候,孩子们在放鞭炮。老师:他们玩得怎么样?学生:他们玩得很开心。2、老师:那你还记得...
日期:2013-04-26
【教学内容】苏教版四年级上册第25课《古诗两首》【教材解读】宋代诗人王安石的不少描景绘物诗都寓有强烈的政治内容。《元日》一诗就是通过新年新气象的描写,抒写自己执政变法、除旧布新、强国...
日期:2012-10-15
一、教学目标:1、读准“爆、屠、曈、符”的字音,认清字形,正确、流畅、有感情地朗读本诗,并能背诵。2、通过讨论及合作交流,学会“屠苏、曈曈日、桃符”等生词,理解诗意,掌...
日期:2012-08-24
一、教材分析:这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象,抒发了作者革新政治的思想感情。首句“爆竹声中一岁除”,在阵阵鞭炮声中送走旧岁,迎来新年。起句紧扣题...
日期:2011-05-10
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、认识生字23个。3、完成“语文天地”中“学习显身手”。4、理解诗句内容,感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹&rdqu...
日期:2011-04-26
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、认识生字23个。3、完成“语文天地”中“学习显身手”。4、理解诗句内容,感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹&rdqu...
日期:2011-04-12
教材分析:这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象,抒发了作者革新****的思想感情。首句“爆竹声中一岁除”,在阵阵鞭炮声中送走旧岁,迎来新年。起句紧扣题目,渲染春节热闹欢...
日期:2011-03-23
教学目标:1、 运用多种识字渠道,认字与识字。2、 了解中国的传统节日—春节过年的习俗,表达人们对生活的热爱,对美好情感的追求。通过引导学生自学,学习古诗,提出疑问。3、 朗读课文,通...
日期:2008-10-14
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、认识生字23个。3、完成“语文天地”中“学习显身手”。4、理解诗句内容,感受诗句中渲染的“欢天喜地、热...
日期:2008-10-14
教学要求1、学习本课的生字新词。2、有感情地朗读课文,背诵、默写课文。3、了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象,感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。4、查字典,初步了...
日期:2008-10-14
一、谈话导课,激发兴趣。1、同学们,古诗是我国的文化精华。谁能背一首给大家听听?2、对话导入:刚才我们一起背了许多古诗,从大家声情并茂的朗读中,老师感受到了大家对古诗的热...
日期:2008-10-14
教材分析:这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象,抒发了作者革新政治的思想感情。首句“爆竹声中一岁除”,在阵阵鞭炮声中送走旧岁,迎来新年。起句紧扣题目,...
日期:2008-10-14