《维生素C的故事》教学设计
课题18、维生素C的故事一、教材解读：《维生素Ｃ的故事》讲述了航海家哥伦布带领船队在大西洋远航探险途中的一个传奇经历。船员中十几人得了“海上凶神”这种怪病，但在荒岛上他...
日期：2015-06-26
老师：好，同学们，坐得真直。坐在这儿，看看台下，有什么感觉学生：台下密密麻麻的，有点儿紧张老师：一起站起来，和台下的老师打个招呼。学生：行老师：台下的老师来自各个地方，还有来自老师...
日期：2013-04-26
一、导入：还记得我们二年级时学过的一篇课文《有趣的发现》吗？它主要讲了生物学家达尔文通过细心观察研究岛上的昆虫，发现只有适应自然环境的生物，才能得以生存的故事。今天我们要来认...
日期：2012-10-15
教学要求1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习并掌握本课的生字新词，积累一些重点词语。3.理解课文内容，了解维生素对人体的作用。教育学生从小养成均衡饮食的习惯。教学重点难点了解维...
日期：2012-10-15
第二课时一、 揭示课题，复习导入同学们，今天我们继续学习第17课《维生素C的故事》。老师带来一组词语，谁来读一读艰苦 危险缺乏 适量拖累 坏血病乘风破浪 浑身无力蓬头垢面 噙着眼泪起死回...
日期：2012-10-15
教材分析：这是一篇介绍维生素C作用的科普小品。文章采用故事的形式，借助于曲折的情节，生动地向读者介绍了维生素C的有关知识。教学目的：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文内容...
日期：2012-10-15
一、教材分析苏教版小学语文第七册第18课是以爱科学为主题的，前两篇是让学生体会对待科学的态度，后两篇是让学生懂得对待科学的方法，《维生素C的故事》是这个单元的第三篇课文。这是一则富有...
日期：2012-10-15
教材分析这是一篇介绍维生素C作用的科普小品。文章采用故事的形式，借助于曲折的情节，生动地向读者介绍了维生素C的有关知识。学情分析本文为略读课文，学生只要能读顺读通，理解内容，弄清维生素C对保...
日期：2011-04-27
教材分析这是一篇介绍维生素C作用的科普小品。文章采用故事的形式，借助于曲折的情节，生动地向读者介绍了维生素C的有关知识。学情分析本文为略读课文，学生只要能读顺读通，理解内...
日期：2011-04-12
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习并掌握本课的生字新词，积累一些重点词语。3、理解课文内容，了解维生素对人体的作用。教育学生从小养成均衡饮食的习惯。教学重点难点：了解维...
日期：2011-04-11
课时安排：三课时第一课时教学内容：初读课文教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、学会生字新词，结合课文体会词义；正确、规范地书写生字。3、整体感知课文内容。教学重点：正确、流利地朗读课文...
日期：2011-04-11
第一课时一、导入用维生素的知识导入。二、初读课文1、学生自读课文。2、检查词语三、再读课文1、读课文1、2自然段，看看能读懂什么。（板书：海上凶神）2、“海上凶神”指什么？为什么把这...
日期：2011-04-11
学习目标：1、学习课文中的生字词，会写课文中生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心活动。3、理解课文内容，了解维生素c的发现过程，懂得任何发现、创造都离不开细心的观察与实践学习...
日期：2011-04-11
《维生素C的故事》这篇课文第二部分讲了在一次航海中遭遇“海上凶神”侵袭而病重的船员留在荒岛上，靠吃野果子战胜怪病存活下来的经过。学习这一部分应重点引导学生抓住哥伦布的情感...
日期：2011-04-06
教材分析这是一篇介绍维生素C作用的科普小品。文章采用故事的形式，借助于曲折的情节，生动地向读者介绍了维生素C的有关知识。学情分析本文为略读课文，学生只要能读顺读通，理解内容，弄清维生素C对保...
日期：2011-03-23
