《精读与略读》教学设计
设计依据：《语文课程标准》指出：“学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣。注重培养小学生自主学习的意识和习惯。”同时强调了必须变革学习方式，提倡在合作探究中学习...
日期：2016-06-15
设计理念：《语文课程标准》指出：“学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣。注重培养小学生自主学习的意识和习惯。”同时强调了必须变革学习方式，提倡在合作探究中学习。因此在本课教...
日期：2016-06-15
课题13、精读与略读一、教材解读：这是一篇学生自主学习的文章，要充分发挥学生的自主性，让学生做学习的主人。二、教学目标：1．自主学习课文，感知并读懂课文，理解词句，体会思想感情。2．正确、流利...
日期：2015-06-25
一、【教学目标】1、能正确流利地朗读课文。2、了解读书的基本方法，学会精读与略读，努力取得最佳效果。3、认识读书的重要性，激发学生读书的兴趣，并逐步养成勤阅读的习惯。二、【教学重点】知道什么是略...
日期：2015-06-12
教学要求：1．自主学习课文，感知并读懂课文，理解词句，体会思想感情。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．通过具体的语言材料，学习选择哪些读书方法和怎样略读。教学重点和...
日期：2011-10-11
第一课时教学目标:1、认识读书的重要，了解读书基本方法，学会精读和泛读，努力取得最佳的读书效果。2、正确、流利地朗读课文，能说出课文所讲的几点意思。教学重点、难点及对策：认识读书的重要，了解...
日期：2011-09-20
教学要求：1．自主学习课文，感知并读懂课文，理解词句，体会思想感情。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．通过具体的语言材料，学习选择哪些读书方法和怎样略读。教学重点和难点：教师要抓住精彩之处引导...
日期：2011-09-20
教学要求：1．自主学习课文，感知并读懂课文，理解词句，体会思想感情。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3通过介绍精读与略读的方法和常识，学习选择哪些读书方法和怎样略读。帮助学生增强语言积累，引导感...
日期：2011-09-20
教学要求：1．自主学习课文，感知并读懂课文，理解词句，体会思想感情。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．通过具体的语言材料，学习选择哪些读书方法和怎样略读。教学重点和难点：教师...
日期：2011-09-20
一．教学要求：1．自主学习课文，感知并读懂课文，理解词句，体会思想感情。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．通过具体的语言材料，学习选择哪些读书方法和怎样略读。二． 教学重点和难点：教师...
日期：2011-09-20
教学要求：通过介绍精读与略读的方法和常识，帮助学生增强语言积累，引导感悟说明问题的条理。教学重点难点：掌握精读与略读的方法。教学时间：1课时教学过程：一、谈话揭题一个人要积累知识就要读...
日期：2011-09-20
教学要求：1．自主学习课文，感知并读懂课文，理解词句，体会思想感情。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．通过具体的语言材料，学习选择哪些读书方法和怎样略读。教学重点和难点：教师要抓住精彩...
日期：2011-08-17
主备课人：黄主勤第一课时教学目标:1、认识读书的重要，了解读书基本方法，学会精读和泛读，努力取得最佳的读书效果。2、正确、流利地朗读课文，能说出课文所讲的几点意思。教学重点、难点及对策：认识读书的重...
日期：2011-08-08
一． 教学要求：1．自主学习课文，感知并读懂课文，理解词句，体会思想感情。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．通过具体的语言材料，学习选择哪些读书方法和怎样略读。二． ...
日期：2011-08-08
教学要求：1．自主学习课文，感知并读懂课文，理解词句，体会思想感情。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3通过介绍精读与略读的方法和常识，学习选择哪些读书方法和怎样略读。帮...
日期：2011-08-08
