《春笋》教学设计
一、以春入情，激趣入题1、（板贴）“春”，春是多么美好啊，她已经悄悄地来到了我们身边，课前老师让你们去搜集带有“春”的词语，你们能说出哪些带有“...
日期：2015-01-29
一、复习导入：读词语：冲破 掀翻 唤醒裹着 娃娃 迎着二、学习第一自然段。1.听雷声，说话：春雷公公仿佛在说什么？2.指导朗读：一声春雷，唤醒了春笋。【此处以点评代指导，在点评...
日期：2014-05-15
教学要求1．正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2．学习本课9个生字，认读7个生字，一个多音字，认识4个偏旁。理解“掀翻、冲破、唤醒”等词语。3．了解春笋能冲...
日期：2013-01-21
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课9个生字，认识4个偏旁；理解由生字组成的词语。绿线内的8个字只识不写。3.了解春笋具有战胜重重困难、不断向上生长的顽强生命力。教学重...
日期：2013-01-21
第二课时溧阳市昆仑小学 尤丽华教学目标：1、能正确流利、有感情地朗读课文，背课文。2、了解春笋具有战胜重重障碍、不断向上生长的顽强生命力。3、能正确、美观书写两个生字。教学重点...
日期：2013-01-21
设计理念：苏教版国标本一年级下册《春笋》一课是一篇形象生动、内容新颖的课文，描写了春笋在美好的春天之际，破土而出，旺盛生长的情景。课文运用拟人化的手法，展开了丰富的现象，赋予春笋顽强向上的生命...
日期：2013-01-21
【教材分析与处理】《春笋》是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，...
日期：2012-03-08
【教学目标】１、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。２、学会本课１７个生字，认识４个偏旁；理解由生字组成的词语。绿线内的８个字只识不写。３、知道春笋具有冲破重重障碍，不断向上...
日期：2011-12-28
教学要求：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 学会本课9个生字，两条绿线内的8个只识不写，认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。3、 了解春笋能冲破重重阻碍，不断向上生长，具有顽...
日期：2011-11-01
【教学目标】１、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。２、学会本课１７个生字，认识４个偏旁；理解由生字组成的词语。绿线内的８个字只识不写。３、知道春笋具有冲破重重障碍，不断向上生长的顽强生...
日期：2011-11-01
教学设想：《春笋》是国标本苏教版一年级下册中的课文，写的是春笋在美好的春天到来之际，破土而出，旺盛生长的情景，热情赞美了春笋不怕困难，顽强生长的生命力。课文语言生动、活泼，...
日期：2011-11-01
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课9个生字，认识4个偏旁；理解由生字组成的词语。绿线内的8个字只识不写。3.了解春笋具有战胜重重困难、不断向上生长的顽...
日期：2011-11-01
教学设想：《春笋》是国标本苏教版一年级下册中的课文，写的是春笋在美好的春天到来之际，破土而出，旺盛生长的情景，热情赞美了春笋不怕困难，顽强生长的生命力。课文语言生动、活泼，情趣盎...
日期：2011-08-17
教学设想：《春笋》是国标本苏教版一年级下册中的课文，写的是春笋在美好的春天到来之际，破土而出，旺盛生长的情景，热情赞美了春笋不怕困难，顽强生长的生命力。课文语言生动、活泼，情趣...
日期：2011-07-26
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课9个生字，认识4个偏旁；理解由生字组成的词语。绿线内的8个字只识不写。3.了解春笋具有战胜重重困难、不断向...
日期：2011-07-21
