《春天在哪里》教学设计
【教学要求】1．认识6个汉字：雾、雹换、笋、探、蚕。会写6个生字：洒、换、探、枝、野、暖。认识里字旁。2．学习正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文，感受春天的美丽。【教...
日期：2014-08-23
教学要求：1.借助拼音学会本课8个生字“微，轻，新，笋，探，暖，麦，蚕”；掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”...
日期：2012-04-17
教学目的：1.学会16个生字，其中会写“哪、脸、原、轻、巾、阵、探、野”8个字，认识“舞、雾、柔、纱、翠、笋、秧、蚕”8个字。2.有感情地朗读、背诵课文，能用“那么&hellip...
日期：2012-04-17
一、教学要求：1、认读生字，会写生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受春天的美好。二、教学重难点：1、认读生字，会写“我会写”中的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课...
日期：2011-12-27
活动目标：1、使学生能够透过自己眼、手去发现、去触摸美丽，可爱的春天所带给人们的身心的欢愉。2、激发学生的创造性以及对大自然的热爱之情。一、参观红星小学二年级（3）班“春天探秘&rdqu...
日期：2011-09-07
【教学目标】1、 认读本课生字12个，会写2个。了解课文内容。2、练习正确熟练地朗读课文，朗读时能做到逗句分明，停顿自然。3、激发学生热爱大自然、热爱春天、热爱生活的美好情感。【教学重难点...
日期：2011-09-06
教学要求：1、借助拼音学会本课8个生字“微，轻，新，笋，探，暖，麦，蚕”；掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。2、能...
日期：2011-09-06
一、教学目标：知识与技能：1、通过找春天的活动了解生活中常见的自然现象和自然科学知识，多角度欣赏、体验春天的美丽，并能用不同的方式赞美春天。2、知道礼貌是春风，友爱是阳光，生活...
日期：2011-09-06
教学要求：1、借助拼音学会本课8个生字“微，轻，新，笋，探，暖，麦，蚕”；掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词...
日期：2011-08-26
学习目标：1、学习细致观察春景。2、学会多角度地赞美春天。学习时间：一课时学习过程：一、课前准备1、记录春的声音。2、进行一次春的写生活动。3、 寻找有关春的文章、诗句。二、课堂交流1、 合唱《...
日期：2011-03-10
教学安排：一课时教学准备: 春天的资料、课件教学过程：一、激情导入，激发兴趣1． 同学们，上课前，让我们一起来轻松一下，唱一首歌曲，好吗？播放音乐《春天在哪里》。2．老师板书课题学...
日期：2010-06-03
教具准备：录音带幻灯生字卡片教学时间：2课时第一课时教学要求：1、读通课文，理解描写春天美景的诗句。2、学会本课有关生字：微、轻、新、笋、探3、初步认识句式：（什么时候），什...
日期：2010-03-23
教材简介《春天在哪里》是人教版课程标准实验教材第二册“语文园地一”中的口语交际训练题目。这次训练主要是通过让学生找春天和用不同的方式赞美春天，来丰富见闻，增加感受，以激发学生热爱大自...
日期：2008-10-27
