《诚实和信任》教学设计
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读“打电话”这部分课文。2、学会本课生字，联系生活或上下文理解“驱车”、“环顾四周”等词语的...
日期：2016-01-28
教材分析：故事很简单，但极富特色。作者选取的是生活中平常的小事，但人物“诚实”的品质跃然纸上，的确让人感动。平平淡淡的描写，极少的气氛渲染，淡淡的人物刻画，白描化的语言，使文章感人...
日期：2012-12-03
教材分析：故事很简单，但极富特色。作者选取的是生活中平常的小事，但人物“诚实”的品质跃然纸上，的确让人感动。平平淡淡的描写，极少的气氛渲染，淡淡的人物刻画，白描化的语言，使文章感人至深...
日期：2011-09-28
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习本课生字新词，理清文章脉络，了解主要内容。3、研读文本1——3自然段，体会我的诚实与信任，感受作者品德的高尚...
日期：2011-09-28
一，导入；1，读材料，说自己喜欢的文章，谈感受.2，奖大家一个故事，介绍季子徐墓挂剑的故事.3，再送给大家几句名言.(幻灯片1出示)二，读题1，以上名言及故事都是围绕诚实和信任来说的，这...
日期：2011-09-08
一、复习导入同学们，上节课我们已经学习了。下面请同学们再来读读课文，看看哪一段最令你感动。二、精读课文，体会真情过渡：课文讲了作者驱车回家因夜深天黑，不小心撞碎了停靠在路边的小红车的反光...
日期：2011-09-07
一、听写词语单据陌生咔嚓驱车能见度歉意故障环顾搁下反光镜二、精读课文1．默读课文，按时间顺序把课文分成两个部分。第一部分从“一天深夜”到“希望车主与我联系”。第二部分从...
日期：2011-05-06
教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、指导学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱...
日期：2011-04-26
第二课时认知目标：理解课文内容，有感情地朗读课文，体会诚实和信任比金钱更重要的人间真情。能力目标：能分角色朗读“打电话”这部分课文。情感目标：认识诚实和信任比金钱更重要的道理。教学过程...
日期：2011-04-26
一、听写词语单据陌生咔嚓驱车能见度歉意故障环顾搁下反光镜二、精读课文1．默读课文，按时间顺序把课文分成两个部分。第一部分从一天深夜到希望车主与我联系。第二部分从事隔三天到课文结...
日期：2011-04-18
一、听写词语单据陌生咔嚓驱车能见度歉意故障环顾搁下反光镜二、精读课文1．默读课文，按时间顺序把课文分成两个部分。第一部分从“一天深夜”到“希望车主与我联系”。第二部分从...
日期：2011-04-12
教学要求：1、学会18个生字，田字格上面的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读“打电话”这部分课文。3、理解课文内容，...
日期：2011-03-23
教学要求：1、学会18个生字，田字格上面的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读“打电话”这部分课文。3、理解课文内容，懂得诚实和信任...
日期：2011-03-22
教学准备：师生共同收集有关诚信的故事教学时数：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题。1、师述：同学们，还记得我们上学期学过的宋庆龄小时侯的故事吗。说说：宋庆龄小...
日期：2010-05-10
教学时间：两课时第 一 课 时一、揭示课题导入式：①会讲《狼来了》的故事吗？谁来讲一讲？②为什么这个孩子的下场会这样的凄惨？③小结：这个牧童不诚实，就得不到大家对他的信任。只有诚...
日期：2010-01-04
