《春到梅花山》教学设计
教学目标:1、学会本课生字,认识新偏旁,理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,理解早春时节梅花山盛开时的美景和游人观赏梅花的盛况,激...
日期:2016-06-30
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字,两条绿线内的5个字只识不写,认识5个偏旁。理解由生字组成的词语。3、感受早春梅花山梅花盛开的兴旺景象,...
日期:2016-06-02
一、设计理念:以读为本,读中识字。在自主语文实践中学会阅读,培养语感,感受阅读的乐趣。二、设计流程:(一)看图,逐步揭题1、教师板书“梅花”后问:“见过梅花...
日期:2015-05-18
一、教学要求:1、学会本课生字,认识新偏旁,理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,理解早春时节梅花山盛开时的美景和游人观赏梅花的盛况。4、激发学生热爱大...
日期:2015-05-18
一、激情导入课文:师:(边演示多媒体课件,边激情导入)春天到了,南京梅花山上的梅花开了,你挨着我,我挨着你,成了花的海洋。红的似火,白的胜雪,粉的若霞,风姿楚楚,摇曳生姿,争香斗艳。你...
日期:2015-05-18
一、教学目标:1、学会本课生字,认识5个新偏旁,理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,了解早春时节梅花山梅花盛开时的美景和游人观赏梅...
日期:2015-05-18
一、复习检查运用生字卡片,指名认读,教者正音。指名领读两上长句子。二、精读训练(1)精读第一自然段①自由读,边读边想:你读懂了什么?互相交流?②检查效果③你读懂了什么?“盛开的梅花,你挨...
日期:2015-01-29
一、教学要求:1、学会本课生字,认识新偏旁,理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,理解早春时节梅花山盛开时的美景和游人观赏梅花的盛况,激发学生...
日期:2011-12-28
教学要求:能正确流利有感情地朗读课文,理解早春时节梅花盛开的美景和游人观赏梅花的盛况,激发学生热爱大自然的思想感情。教学重难点:理解课文内容,感受梅花开放时的动人景象,让学生置于春光之中,受到美...
日期:2011-07-26
[教学要求]1.能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。2.学会本课10个生字,其中田字格前面的4个生字只识不写;理解由生字组成的词语。3.理解课文,了解早春时节梅花山梅花开放时的动人...
日期:2011-07-21
第二课时一、复习检查1.开火车读生字词。2.板演:在正确的读音下面面上横线。晶(jinying)莹(yingyin)流(niuliu)二、细读课文1.自学课文内容。(1)出示思考题。①梅花花什么时候开放?②在远处看,...
日期:2011-07-21
出示梅花图这是什么?这是一株怎样的梅花?(出示: 的梅花)通过上节课的学习,你还能在括号中填上哪些词?读一读,并把它们记在心中。今天,我们一起去梅花山看梅花。、打开课文,读第一小节,想...
日期:2011-06-08
《春到梅花山》第一课时教学设计教学目标 :1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文;2、学会本课10个生字,其中田字格前面的5个生字只识不写;理解由生字组成的词语;3、理...
日期:2011-06-03
《春到梅花山》第二课时教案“学程导航”课时教学计划施教时期 年 月 日教学内容- 4.春到梅花山-共几课时-2课时第几课时-第2课时-课型-讲读教学目标1.能有感情地朗读课文...
日期:2011-06-03
“学程导航”课时教学计划施教时期年月日教学内容1 春笋共几课时3课时第1课时课型讲读第几课时教学目标1.能正确地朗读课文。2.学会本课的9个生字词,两条绿线内的7个字只识不写.认识...
日期:2011-06-02