《象形字真奇妙》教学设计
教学目标 1、能借助拼音读准“象、形、状、造、苗、网、勺、波、川”8个生字。认识部首同字框。2、朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。尝试背诵课文。积...
日期:2015-01-29
教学过程:一.画简笔引入,揭示课题1、在黑板上老师画出了鱼和鸟,师:最近老师学到个本领,就是将字像图画一样画出来,仔细看好了,猜猜看这两个是什么字?2、你是怎么猜出来的? 对了,在很早很早的时候,人...
日期:2015-01-29
教学媒体 多媒体、录音机、识字卡片课前学生准备 预习课文、圈好生字和不理解的词语教学流程(一)看图激趣,揭示课题:1、连线游戏。(一边是几个象形字,一边是相应的图片,让学生...
日期:2015-01-29
1.教学目标:(1) 能借助拼音读准“形、模、仿、状、棵、舟、轮、勺、川、古”10个生字。在老师的指导下描写“禾、川、舟、古”。(2) 朗读课文,(3) 做...
日期:2015-01-29
教学准备:一些象形字的图片教学过程:(一)看图激趣,揭示课题:1、连线游戏。(一边是几个象形字,一边是相应的图片,让学生连线)2、你发现了什么?3、揭题、读题并引出第一小节(象形字,真奇妙...
日期:2010-04-13