《落花生》教学设计
教学目标：1、理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。使学生懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。2、概括课文中心思想，练习分清课文主次。3、学会...
日期：2016-11-01
北京黄城根小学富立一、教学目标知识与能力：1．掌握六个生字；通过朗读课文以及查资料、查字典了解词语的意思。2．能分角色朗读课文，背诵课文的重点句，正确抄写第十自然段，会用“居然”造句。3．...
日期：2015-12-08
一、教材解读：课文简说精读课文《落花生》，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了...
日期：2015-08-21
一、激趣导入1．启发谈话：同学们，你们吃过花生吗？今天我们就来学习一篇关于写花生的课文。2．教师板书课题，学生齐读课题。3．“落花生”就是我们平时常见常吃的花生，可为什么叫它&ldq...
日期：2014-11-21
一、谈话导入，引出课题。1．谈话导入：同学们，你们吃过花生吗？花生的味道怎么样？它有哪些用途？本篇课文讲的是花生的哪些方面？还有没有其他的用意呢？带着这么多的问题，我们一起走进许地山...
日期：2014-11-21
一、教学目标1．认识生字，读准轻声词、多音字，理解生词。2．能正确、流利地读课文，能有感情地朗读课文对话部分。3．学会抓住文中的关键词句质疑、解疑，从而体会其含义及表达效果。4．理解父亲谈论花生的话...
日期：2014-10-10
一、板书课题，导入新课1、板书课题：15、落花生。师：谁能说说花生的特点？学生交流后，师再作小结。2、引读课文，今天我们就来学习一篇以它为题的文章，请同学们认真听读课文，想想课文围...
日期：2014-09-25
一、复习导入1、听写本文的生字词。2、说说文章的主要内容，想想文章哪些部分详写，哪些部分略写？二、品读课文，理解句子的深刻含义1、出示句子１：（1）读句子，想想这句话的重点...
日期：2014-09-25
课前谈话。一、引导新课。老师：今天我们共同学习一篇新课文——《落花生》。教师板书课题。“落花生”就是我们平时吃的花生。花生为什 么又叫“落花生&r...
日期：2013-04-18
教学目的：1.学会本课8个生字，正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。2.分角色朗读，背诵自己喜欢的段落。3.理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得&ldqu...
日期：2012-10-30
教学目标：能分角色朗读课文，背诵第十自然段。理解含义深刻的句子，体会文中蕴含的道理。复习请略得当，掌握借物喻人的写作手法。教学过程：复旧引新1.通过上一节课的学习，我们知道了...
日期：2012-09-26
一、教学目标：1、掌握本文中的7个生字。2、分角色朗读，背诵自己喜欢的段落。3、理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人的道理。4、初步掌握分...
日期：2012-09-26
教材分析这是一篇散文。文章重点记叙了一家人品尝花生时的讨论，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。按照事情发展顺序，全文分为三段：第一段（第一自然段）写种花生...
日期：2012-09-26
教学目标1．理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。使学生懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。2．概括课文中心思想，练习分...
日期：2012-09-26
师：今天，老师给大家带来了一个谜语，大家想不想来比赛一下，看谁能先猜出来啊？生：想！（异口同声）师：谜面是这样的：麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。一定难住大家了吧？生：（竟相猜谜，很快就猜...
日期：2012-09-26
