《雨铃铛》教学设计
教学目的：1、使学生能够正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、正确地认读11个新字，会写8个新字。3、培养学生的想象能力。教学重点：认读新字。教具准备：字卡、图片教学过程：（一）导入同...
日期：2016-01-12
一、激趣引入1、（CAI）听，这是什么声音？（1）听铃铛声，引导认识“铃”“铛”两个需要认识的生字，并板书。（2）听雨声，引导认识“雨”字：识...
日期：2014-10-23
一．能过看、听、摸、谈认识“铃铛”１。出示实物铃铛。师：同学们瞧，老师给大家带来了什么特别的礼物？２。听铃铛的声音。师：听过铃铛的声音吗？（摇一摇）你们什么时候...
日期：2014-10-21
教学重点：1、认识课文中的“铃铛”等11个生字。2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，体会诗歌的言美，培养热爱、亲近大自然的感情。教具准备：生字卡片、多媒体课...
日期：2014-08-24
教学目标：1。识字11个，能正确读、认。2．在想象感受春雨的美，激发热爱大自然的思想感情。教学重点：认识生字，理解课文内容。教学难点：理解课后题C。教具准备：课件、生字卡片。教学过程：第...
日期：2012-04-20
预习提示：1.读课文，给段前标序号。2.再读课文，说一说彩虹像什么？3.学习课后生字，给他们找朋友教学目标：1.知识目标：初读课文，借助拼音读准字音。2.能力目标：（1）练习有感情地朗读...
日期：2012-04-20
《雨铃铛》教学设计教学目标：１、用综合的识字方法，会认本课的13个生字；能用正确的笔画、笔顺书写本课的７个生字。２、能正确、流利、有感情地朗读课文；体会诗歌的韵律美。３、激发学生热爱大自然，亲近大...
日期：2011-06-02
知识要求：学习本课的生字及词语：招呼、沙沙响、新房等。思想要求：激发、鼓励学生充分发挥想象力，感受大自然的美能力要求：有感情地朗读课文，启发学生丰富的想象力，激发学生热爱大自然的情感。...
日期：2011-06-02
教材简析：这一单元都是描写有关雨的小儿歌，包括《雨铃铛》和《美丽的彩虹》两篇富有儿童情趣的小儿歌。《雨铃铛》是关于春雨过后的景色就好象是铃铛一样，丁零当啷…&hell...
日期：2011-06-02
教材分析：《雨铃铛》是北师大版本义务教育课程标准实验教科书第二册第十单元中的一篇主体课文。著名儿童文学作家金波从儿童的视角捕捉到了下春雨时的生动有趣的情景，倾听了下雨时的声音，赋予了春...
日期：2011-06-02
一、影视导入，走进春天。师：小朋友们喜欢猜谜语吗?老师给大家出一个谜语：“千条线，万条线，落到水里看不见”。（雨）师：今天，雨娃娃唱着歌儿来看我们了。我们一...
日期：2011-06-02
一、努力发挥师生双方在教学中主动性和创造性《课标》中指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行。教师要注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异。本...
日期：2011-05-31
教学目标：1.识字11个，能正确读、认。2．在想象感受春雨的美，激发热爱大自然的思想感情。教学重点：认识生字，理解课文内容。教学难点：理解课后题C。教具准备：课件、生字卡片。教学...
日期：2011-05-27
教学目标：1.识字11个，能正确读、认。2．在想象感受春雨的美，激发热爱大自然的思想感情。教学重点：认识生字，理解课文内容。教学难点：理解课后题C。教具准备：课件、生字卡片...
日期：2011-05-10
教学目标：学习写字。教具准备：小黑板。教学过程：一．复习：1。指名读课文。2．出示生字组成的词语，指名读。沙沙响洒在房檐水珠串串铃铛招呼盖新房二．学习写字。1．出示生字：...
日期：2011-05-10
