《小鹿的玫瑰花》教学设计
设计理念:《小鹿的玫瑰花》是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。课文讲述在美好的春天,小鹿栽了一丛玫瑰,他“常常去松土、浇水”,很用心,挺辛苦。正当玫瑰快要开花的时候,小鹿因跌伤了...
日期:2016-07-15
教学目标:1、会认8个生字,会写12个字。积累“我会读”中的词语。2、引导学生把课文读正确、流利、有感情。从理解“白栽”入手,去寻找小鹿的玫瑰没有白栽的原因。教学准备:实物玫瑰花...
日期:2016-06-24
教学目标:1、会认本课生字,会写生字。积累“我会读”中的词语,有积累词语的兴趣和习惯。2、分角色有感情地朗读课文,懂得小鹿的玫瑰花为什么没有栽。3、学习课文,体会栽花种草的价值,认识到...
日期:2016-06-13
设计理念:《小鹿的玫瑰花》是一篇人文情愫浓厚的童话故事,因此本课设计力图体现“以情感变化为基点,以读为主线,以感悟为手段”的新课程理念,让学生深层感悟课文所蕴含的人文精神...
日期:2016-06-06
一、教学目标1、会认8个生字,会写12个字,积累“我会读”中的词语,有积累词语的习惯。2、分角色有感情地朗读课文,懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。3、体会栽花种草的价值,认识到为别人创造...
日期:2016-03-04
一、教材分析《小鹿的玫瑰花》是新课程,其主要内容是:春天里,小鹿种上一丛玫瑰,它精心管理,还常常松土浇水,可当玫瑰开花的时候,小鹿却跌伤了脚不能走动而没有看到玫瑰花,鹿弟弟替哥...
日期:2015-04-27
一、教学目标:1、积累本课的词语。2、分角色朗读课文。3、弄清小鹿的玫瑰花有没有白栽。4、体会栽花种草的价值。5、认识到为别人创造幸福,自己从中也能得到快乐。二、教学重点:识记生字,积累词语...
日期:2015-04-27
一、 复习引入1、 齐读1、2小节二、学习第三节1、花骨朵渐渐地长大了,(引读第三段)2、此时,你就是小鹿,只能静静的躺在病床上,是一种怎样的心情,(或者此时想说什么?)3、终于等到能下床...
日期:2015-02-04
一、谈话导入1、谈话:师:我们读过很多童话故事,有《风娃娃》、《纸船和风筝》、《小柳树和小枣树》等。今天,就让我们再一次走进神奇的童话世界,去学习一个小鹿和玫瑰花的故事。2、板书课题,...
日期:2014-11-07
课前透视:这是一篇引人深思的童话故事。在美好的春光里,尽管小鹿因为跌伤脚没有亲眼看见自己栽种的玫瑰花,但听到黄莺和微风的赞美之后却感到这些玫瑰花并没有白栽。在人物角色由憧憬到失望,由惋惜到高...
日期:2012-12-28
教学目标:1.会认8个生字,会写12个字。积累“我会读”中的词语,有积累词语的举和习惯。2.分角色有感情地朗读课文,懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。3.体会栽花种草的价值,认识到为别人创造幸...
日期:2011-12-27
教学目标:1. 知识与技能:⑴ 会认8个生字,会写12个字。积累“我会读”中的词语。⑵ 分角色朗读课文。⑶ 懂得小鹿的玫瑰为什么没白栽。单元概述:《小鹿的玫瑰花》是新课程(人教版)实...
日期:2011-09-07
教学目标1.会认8个生字,会写12个字。积累“我会读”中的词语,有积累词语的爱好和习惯。2.分角色有感情地朗读课文,懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。3.体会栽花种草的价值,认识...
日期:2011-09-05
课前透视:这是一篇引人深思的童话故事。在美好的春光里,尽管小鹿因为跌伤脚没有亲眼看见自己栽种的玫瑰花,但听到黄莺和微风的赞美之后却感到这些玫瑰花并没有白栽。在人物角色由憧憬到失望,由惋惜...
日期:2011-09-05
教材简析:这是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。在美好的春天,小鹿栽了一丛玫瑰。从他常常去松土、浇水中的常常,我们可以体会到小鹿很爱玫瑰,他种玫瑰很用心,很辛苦...
日期:2011-08-26