《狐假虎威》教学设计
教学目标：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的寓意。2、认读文中20个生字及由生字组成的新词，掌握多音字“闷”。3、指导书写生字。...
日期：2016-06-30
教材分析：这则成语故事描写了一只狐狸借助老虎的威风吓跑森林中百兽的经过，说明了实际生活中有些人就像狐狸那样，借助别人的力量吓唬人，其实他们自己根本没有什么本事，也启发我们看问题要看...
日期：2016-06-30
教学目标：知识与技能1、学会本课生字，认识1个多音字，正确理解由生字组词的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述，尝试表演。3、理解课文内容，弄清狐狸的言行，体会“狐假虎威”...
日期：2016-06-14
一、教学目标：1、通过寓言故事，知道成语“狐假虎威”的意思，对课文中的狐狸和老虎有自己的认识。2、有感情的分角色朗读课文。二、教学重点：1、对寓言故事，既要尊重学生的独特体验，又要注...
日期：2015-05-25
一、设计理念：《语文课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”因此，在本课的教学设计中，除了充分...
日期：2015-05-25
Ⅰ、教学目标：知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标：学会本课3个生字，理解生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语情感目标：理解课文内容，懂得“狐假虎威”...
日期：2015-05-25
一、教学目标：1、通过学习课文，使学生了解狐狸借老虎的威风吓唬百兽这个成语故事，懂得倚仗别人的威力来抬高自己的身价或欺负弱小的行为是可卑的或可耻的或狐狸很聪明，能想办法，机智...
日期：2015-05-25
Ⅰ、设计理念：本课的教学设计，根据低年级儿童的特点，在创设的生动教学情境中让学生历经一个又一个既相对独立又前后联系的，能充分发挥学生主体作用的语文实践活动，让学生在一系列的语文实践活动中完...
日期：2015-05-25
一、导入新课：1、今天我们要学习一篇故事, 故事的名字叫：狐假虎威。2、板书课题：狐假虎威3、学习课题中生字。狐：左边反犬旁，右边瓜假：左边单人旁，右边不是段威：半包围结构4、齐读课题。二、初读指导1...
日期：2015-05-25
一、教学目标：1 正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的寓意。2 认读文中20个生字及由生字组成的新词，掌握多音字“闷”。3 指导书写生字...
日期：2015-05-23
一、教学目标：1、学习本课生字。理解和积累词语。2、理解文中的每句话的意思，感悟文章的寓意。3、对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文，背诵课文。4、懂得“狐假虎威”这个成语的意...
日期：2015-05-23
一、教材分析这是一则寓言故事，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽，故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有本领。寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。全文语言生动...
日期：2014-11-14
教学要求：1 正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的寓意。2 认读文中20个生字及由生字组成的新词，掌握多音字“闷”。3 指导书写生字。教学重点：认...
日期：2011-12-28
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读，会复述课文。2 、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。3、理解课文内容...
日期：2011-10-08
教学要求：1 正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的寓意。2 认读文中20个生字及由生字组成的新词，掌握多音字“闷”。3 指导书写生字。教学重点：...
日期：2011-09-06
