《生死攸关的烛光》教学片断
师：刚才大家对这幅图也格外感兴趣。我们先不请图的作者讲，大家先来猜一猜他为什么这样画，然后再请他讲一讲自己的想法。生：我觉得他是按照事情发展的顺序来画的，当事情到了**的时候，也就是蜡烛即将熄灭...
日期：2015-02-12
师：你们看，她把每次不同的感受通过折线的高度表现出来。真是精彩！别急着回去，大家也别只顾鼓掌，仔细看看，有没有谁对她的作品有不同的意见？生一：我对这一点有疑问。（师示...
日期：2015-02-12
师：我们看，黑板上其它几幅图也都有这样的起伏波折。你们觉得哪几幅比较独特，很有创意？（学生们纷纷表态，认为其中的第三幅、第五幅有创意。）师：那么我们先来看看这一幅。它特殊在哪...
日期：2015-02-12
师：老师发现，咱们班同学画的图千奇百怪，各有各的特点。我从中选择了这样几个有代表性的，请他们画在了黑板上。现在，我们请这几位同学说说自己是怎么画的，理由又是什么？（老师请第一个画的女孩...
日期：2015-02-12
师：刚才大家谈了自己的感受。我也跟大家有类似的感觉，读这篇文章的时候，感觉心情随着故事的发展一会儿起，一会儿落。是这样吗？生：是。师：看，这种感觉像不像咱们医院里检查时的心电...
日期：2015-02-12
