《扁鹊治病》教学片断
自主学习后两次见面情形学生用以上方法自学，教师出示自学目标：1．扁鹊心情有什么变化？2．揣摸蔡桓公的心理？3．在课本的空白处写出他的内心想法？师：扁鹊的心情有什么变化？你从什么地...
日期：2015-02-13
了解课文，抓住重点，理解人物师：请同学们朗读课文，注意读准字音，读通句子，标出自然段。（生自由读课文）师：课文中有些词语你是否能读准确呢？（师出示词语。指名读词。）师：（提示）“蔡桓公&rd...
日期：2015-02-13
课前谈话导入新课师：同学们好！我们来互相认识一下好吗？生：好！师：我姓李，木子李，你们可以叫我……生：李老师。师：我来自咸宁市实验小学，你们来自荆门市实验小学，...
日期：2015-02-13
深探寓言故事的主旨师：你们认为蔡桓公死于什么？生：不听劝告师：继续读书，看看还有没有更深入的理由？生：怀疑名师生：固执性格生：自以为是师：你从哪里看出蔡桓公自以为是？生：“我什么病也...
日期：2015-02-13
梳理课文的故事梗概师：扁鹊给谁治病？生：蔡桓公师：蔡桓公是谁？生：一个小国的大王（进行课外知识的拓展：诸侯国）师：自由读课文，读完后要补充完句子：“扁鹊给蔡桓公治病，可是…&hell...
日期：2015-02-13
解读课题，导入师：认识这个人吗？板书：扁鹊师：会读吗？生：齐读师：会写吗？生：全班闭上眼睛书空“扁鹊”两字师：扁鹊是谁？生：扁鹊是位名医。师板书：名医生：扁鹊是四...
日期：2015-02-13
《扁鹊治卜教学片断生：题目是《扁鹊治卜，可是文中扁鹊根本没有治过病呀？师：（我觉得这个问题提得太有水平了。）于是我告诉他们原文叫《扁鹊见蔡桓公》，你觉得哪个题目更好呢？生...
日期：2015-02-13
《扁鹊治卜教学片断第三节课是语文课，将要学习寓言故事《扁鹊治卜，趁着学生第二节课到室外上体育课之机，我早早地在黑板上写下了三个越来越大的“劝”字和一个“跑”字，如下...
日期：2015-02-13
《扁鹊治卜教学片断在总结全文的时候，老师问学生： “ 学完了本课，你有什么收获和感受？ ”学生小手林立，争着回答问题。A 生说： “ 我学会了文中的生字词，知道了 ‘ 讳疾忌医 &...
日期：2015-02-13
师：请同学们朗读课文，注意读准字音，读通句子，标出自然段。（生自由读课文）师：课文中有些词语你是否能读准确呢？（师出示词语。指名读词。）师：（提示）“蔡桓公”的“桓&rdq...
日期：2015-02-10
