《草船借箭》教学片断
《草船借箭》教学片断今天，教学《草船借箭》一课。学生研读第二自然段的人物对话，体会人物内心。分角色朗读后，教师引导学生通过人物对话，谈谈对人物的认识。学生一个个都很踊跃生1：...
日期：2015-02-14
《草船借箭》教学片断师：“草船借箭成功的原因是什么？”全班交流，各抒己见。生：我知道诸葛亮神机妙算在他知道江上雾很大，曹操不敢轻易出兵，只叫弓弩手朝他们射箭。这样他就能借到箭了。（...
日期：2015-02-14
《草船借箭》教学片断学习这课的主要目的是分清事情的前因后果，让学生弄懂周瑜要诸葛亮造箭的真正用意是什么，而诸葛亮之所以乐意接受这一任务的原因又是什么，诸葛亮借箭为什么能成功，周瑜又为...
日期：2015-02-14
(在学生学会复述课文时，一位学生站了起来向老师发问。)生：老师，你们都说诸葛亮是英雄，难道周瑜就不是英雄了吗?师：(未回话，看了看其他学生。)你们认为呢?(学生面面相觑)师：同意诸葛亮是英雄的请举起手...
日期：2014-08-25
在初读课文时，重点引导学生初步了解课文的主要内容。了解草船借箭的起因、经过和结果。然后引导学生提出并筛选有价值的问题。在学生交流后归纳出重点问题：诸葛亮草船借箭成功的原因有哪些？师：请同学...
日期：2014-08-25
特级教师王崧舟在教学《草船借箭》一课时，对朗读训练的设计别开生面，现将其中一教学片断摘录如下：１、学生自学：自由读“神机妙算”这一部分内容，用浪线划出最能体现诸葛...
日期：2011-06-23
