《琥珀》教学片断
人人把构成松脂球的四个必须前提都找到了。作者对它们的交叉描写，使得故事情节非但通情达理，而且生动风趣。如今请人人再有情感地诵读这一层，找找看，哪些地方写得好，好在那边。...
日期：2015-02-14
师：时候的估算有科学根据：那作者对虎魄构成进程的猜测是不是通情达理呢?如今咱们重点来学习第二段，请同砚们轻声读课文，试把这一段分为两层，并总结层意。(门生运动)生：这段的...
日期：2015-02-14
教学结构：变序式教学步骤：一、以实物(人造琥珀)导入新课，诱发学生的学习兴趣二、改变学习顺序，激发学生学习积极性(一)学习第四段(了解琥珀的样子，为体会作者考虑周到奠定基础)(略)(二)...
日期：2011-10-31
教学步骤：一、以实物(人造琥珀)导入新课，诱发学生的学习兴趣二、改变学习顺序，激发学生学习积极性(一)学习第四段(了解琥珀的样子，为体会作者考虑周到奠定基础)(略)(二)学习第一...
日期：2011-09-21
教学结构：变序式教学步骤：一、以实物(人造琥珀)导入新课，诱发学生的学习兴趣二、改变学习顺序，激发学生学习积极性(一)学习第四段(了解琥珀的样子，为体会作者考虑周到奠定基础)(略)(二...
日期：2008-10-27
