《白杨》教学片断
(出示配有第一段朗读录音的幻灯片。)师:请同学们默读课文,看看课文中是怎样写大戈壁的?怎样描写铁路沿线的白杨树的?边读边画出主要词句,然后,我们通过解词析句来理解、体会。(学生认真默读后纷纷举手交流学...
日期:2011-10-31
教学《白杨》(人教版第九册)的重点第三部分:爸爸借白杨表白自己的心(15~17自然段),当学生明白了爸爸的“心”——建设边疆之后,我设计了以下教学环节:师:你们都...
日期:2011-09-26
训练点:《白杨》的第12—16小节爸爸的脸上露出了严肃的神色。他想了一会儿就告诉儿子和女儿:这白杨从来就是这么直,这么高大。哪儿需要它,它很快就在哪儿在生根,发芽,长出茁壮...
日期:2011-09-26
师:请同学们默读课文,看看课文中是怎样写大戈壁的?怎样描写铁路沿线的白杨树的?边读边画出主要词句,然后,我们通过解词析句来理解、体会。(学生认真默读后纷纷举手交流学习体会。)生:课文中写大戈壁用了&ld...
日期:2011-09-26
【教学片断】那就是沿着铁路线的一行白杨树,每几秒钟,从窗口就飞快地闪过一个高大挺拔的身影。师:高大挺拔怎样理解?我们先来看看高大,高大什么意思?(教师挺了挺身体,做“高大”状。)生:...
日期:2011-06-23
【教学片断】火车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,也没有人烟。天和地的界限也并不那么清晰,都是浑黄珍一体。师:一齐读准这个词,念浑(hún)黄一体。师:浑黄一体是什么意思?生:天和地都只有一种颜色...
日期:2011-06-23