《地球爷爷的手》教学片断
指导朗读，体味情感师：这节课我们要学习配音，最关键的就是要读出不同角色的语气，我们重点要读好这三句话。（幻灯出示。）1.小猴对正在树上的猴爸爸说；“爸爸，请您给我们摘几...
日期：2015-02-03
质疑问难，理解课文师：我们已经把课文读了几遍，谁读懂了这个问题。（幻灯出示：地球爷爷的手是________________。）生：地球爷爷的手是地心引力。生：地球爷爷的手是我们看不见的地心...
日期：2015-02-03
初读课文，学习生字师：请同学们自由大声读课文，完成两件事：把难读的字词划下来；不明白的地方做记号。谁读得认真，江老师就悄悄地走到他身边，摸摸他的后脑勺表示赞扬。好，请大家开始读，自己读自己的。（学...
日期：2015-02-03
设置悬念，导入课题师：小朋友平时在家喜欢看动画片吗？今天，江老师特地为小朋友准备了一部动画片，想不想看？（生齐声：想！）请大家仔细看完之后给我提提建议，加工加工，好不好...
日期：2015-02-03
小学一年级的孩子的思维特点是具有直观性，具体性。让他们去理解“为什么说地球爷爷的手就是地心引力”这句话蕴涵的科学道理，还存在着一定的难度。针对这种情况，在教学《地球爷爷的手》...
日期：2014-04-23
